PlastusieZdalne nauczanie

Dzień dobry! 29 III 2021r.
ZACZYNAMY ZDALNE NAUCZANIE -
Zapraszamy Rodziców do współpracy.
.......................................................................................................................................................................................................................
 

TYDZIEŃ III
Piątek, 16 IV 2021r.

Zdalne nauczanie, 16 IV 2021r., Plastusie


Czwartek, 15 IV 2021r. 

  Praca zdalna, Plastusie 15 IV 2021r.
  Język angielski, 15 IV 2021r.


Środa, 14 IV 2021r. 

Dzień dobry

Dziś dowiemy się co to znaczy być ekokulturalnym.

1. Na początek proszę Rodziców o przeczytanie dziecku wiersza pt. „Mali strażnicy przyrody”

 

Mali strażnicy przyrody                                                                                                                                                         
autor nieznany                                                                                                                                                             
  Dziś ekologia modne słowo.                                                                                                                                                                         
  Przyrodę wszyscy chcemy mieć zdrową.                                                                                                                                                       
  Jej strażnikami się ogłaszamy,                                                                                                                                                           
  od dziś przyrodzie my pomagamy!                                                                                                                         

 

Gdy ktoś bezmyślnie papierek rzuci,                                                                                                                                     
Musisz takiemu uwagę zwrócić.                                                                                                                                         
Nie można przecież bezkarnie śmiecić,                                                                                                                        
To wiedzą nawet przedszkolne dzieci.                                                                                                                                    

 

Nie wolno łamać gałęzi drzew,                                                                                                                                
Bo piękny płynie z nich ptasi śpiew.                                                                                                                                                            
A kiedy bocian wróci z podróży                                                                                                                                              
Gniazdo niech znajdzie, na nie zasłużył.                                                                                                                                                                             

 

 Pozwól dżdżownicy do ziemi wrócić,                                                                                                                                                             
 Po co jej dzieci mają się smucić.                                                                                                                              
 Niech barwny motyl siada na kwiatach,                                                                                                                    
 Żyje tak krótko, niech wolny lata.  
                                                                                                                                      

 

 A zimą nakarm głodne ptaki,                                                                                                                                     
 Sikorki, wróble, wrony, szpaki.                                                                                                                          
 Powieś na drzewie karmnik mały,                                                                                                                                           
 będą ci wiosną za to śpiewały.                                                                                                                                     

 

Choć ekolodzy jeszcze z nas mali                                                                                                                               
Uczyć będziemy tego wandali.                                                                                                                         
Matka natura nam wynagrodzi,                                                                                                                                   
Jeśli z przyrodą będziemy z zgodzie.

 

Rozmawiamy na temat wiersza: - Czy wiecie, co to znaczy być ekokulturalnym? - Co to jest ekologia? - O jakich zachowaniach ekokulturalnych była mowa w wierszu? - Jak wy dbacie o przyrodę?

 

2.  „Gra w zielone”-  włączamy dowolną muzykę, w tym czasie dziecko  chodzi po pokoju. Podczas przerwy (ściszamy) podajemy głośno nazwę koloru, np. zielony i dziecko ma za zadanie odszukać w pokoju rzecz w podanym kolorze i jej dotknąć. Zabawa powtarzana jest kilka razy. Na hasło: kolor czarny- dziecko stoi prosto w bezruchu.

Druga wersja zabawy:                                                                                                                                                               
Rodzic pyta: -Grasz w zielone?

Dziecko odpowiada: -Gram.

R.: -Masz zielone?

Dz.:-Mam.

R.: -To „zielone” na literę B

Dziecko wymyśla coś zielonego na podaną literę  np. brzoza.  (na T- trawa, na D – drzewo, na O – ogórek, na K - krokodyl itd. ) Zamieniamy się też rolami.

Jeżeli zapytany nie miał odpowiedzi musi spełnić warunek- życzenie „pytającego” np. podskoczyć na jednej nodze.

 

3. Obejrzyjcie teraz film i wspólnie z Rodzicem omówcie zasady, które pomagają dbać o przyrodę:

 https://www.youtube.com/watch?v=6jIaQJIaNCs .

4. Zabawy matematyczne:                                                                                                                             
„Liczymy korki”

Rodzic przygotowuje 9 pudełek ( lub talerzyków) różnej wielkości i bardzo dużo korków od butelek (lub klocków, nakrętek plastikowych). Dziecko układa pudełka od najmniejszego do największego. Rodzic wrzuca do pierwszego pudełka z lewej strony 1 korek, następnie prosi, aby do następnego pudełka dziecko wrzuciło o jeden korek więcej. Tak samo robi z kolejnymi pudełkami. Na koniec dziecko liczy korki w każdym pudełku i dobiera kartonik z odpowiednią liczbą. Przy ostatnim pudełku Rodzic demonstruje liczbę 9. Później można pobawić się w zadania: np. Ile jest korków razem w pudełku 1 i 4? itd. ale tak, żeby suma korków nie przekroczyła 9.                                                                

„Liczymy drzewa”                                                                                                                                                
 Rodzic przygotowuje 9 liczmanów (patyczków/korków/ klocków) dla dziecka. Dziecko operuje, manipuluje liczmanami i rozwiązuje zadania.

Ala posadziła 4 małe klony, przyszedł Jaś i też posadził 5 klonów. Ile drzew posadziły razem dzieci?

W parku rosną 4 wierzby, dzieci z przedszkola posadziły jeszcze 3 wierzby. Ile wierzb rośnie w parku?

W parku rosło 9 drzew iglastych. W czasie burzy złamało się 1 drzewo iglaste. Ile drzew iglastych rośnie teraz w parku?

 "Która z kolei?"                                                                                                                                           
 Przygotowujemy 9 różnych przedmiotów, które w domu segregujemy ( np.butelki plastikowe, szklane, rolki, nakrętki, puszki, pudełka itp.) i ustawiamy je przed dzieckiem w szeregu (np. na stole) umieszczając pod każdą rzeczą karteczkę z liczbą 1-9. Rodzic zadaje dziecku pytania: - Która z kolei jest szklana butelka? -Która z kolei jest papierowa rolka? itd. Można utrudnić zabawę i umieścić w szeregu same liczby do których dziecko ma przyporządkować określoną rzecz np. trzecie – pudełko, siódma - czerwona nakrętka itd.

5. Wykonajcie ćwiczenie w książce "Planeta dzieci. Karty pracy" cz.4" s.10 (wprowadzenie liczby 9 w aspekcie kardynalnym i porządkowym)

6. Uzupełnijcie ćwiczenia (jeżeli ktoś jeszcze nie wykonał)  w zeszycie grafomotorycznym s.57-60.

Do widzenia. Pani Agnieszka


Religia/Katecheza, 14 IV 2021r. 
............................................................................................................................................................................................
Wtorek, 13 IV 2021r.

Dzień dobry :-)

Temat na dziś: W sklepie.

1. Poranna gimnastyka z Kubusiem https://kubus.pl/cwicz/kubus-w-domu/ .

2. „Na zakupach”- słuchanie opowiadania z serii Dobre Wychowanie.

Krzyś od rana dziś gotowy

ruszać na „bezkrwawe łowy”!

Bez sztucera i bagnetu

jedzie z mamą do… MARKETU!

Wózek – większy jest od Krzysia!

Ale Krzyś ma siłę dzisiaj

pchać go z pasją między półki

i polować na… sprawunki!

Samolocik, samochodzik,

robot – super! Bo sam chodzi!!!

Układanki, klocki lego…

Krzyś upycha… Lecz, dlaczego

mama marszczy gniewnie czoło?!

Tyle skarbów jest wokoło,

że ich wszystkich nie wpakuje!

Czemu się tak denerwuje

mama?! Że nie zmieści proszku???

Jest tu jeszcze miejsca troszkę!

Zmieści się co nieco jeszcze…

No! Krzyś gotów! W miejscu drepcze!

Już do kasy z wózkiem pruje…

A tu mama go stopuje!

Ze spokojem, metodycznie,

z wózka ściąga skarby liczne!!!

I na półki je odkłada…

Krzyś skamieniał. Woła: „Zdrada!

Nieuczciwie mama gra!

To upolowałem ja!!!

To bezprawie!” – Krzyś zawoła,

ryknie, tupnie, aż dokoła

ludzie z oburzenia stają,

Krzysia kręgiem otaczają…

Myślę, że już sami wiecie,

jak się kończy dzień w markecie?

Krzyś, zakupy zapłakany

kończy… Siłą wyciągany!

Z marną, jedną ciężarówką!

I, za wózka zwrot, złotówką!!!

Ma pretensję Krzyś do mamy,

Że mu tak popsuła plany.

Rozmawiamy na temat opowiadania: -Gdzie poszedł Krzyś z mamą? -Co on tam robił? - Jakie rzeczy powkładał chłopiec do wózka? -Jak na sprawunki Krzysia zareagowała mama? - Jak skończyła się dla Krzysia wyprawa do marketu? - Czy Krzyś właściwie zachował się w sklepie? - O czym świadczy takie zachowanie dziecka w sklepie, jak tupanie, krzyczenie, wymuszony płacz? - Jakich słów najczęściej powinno się używać w sklepie i dlaczego?

3. Wyjaśniamy różnicę między sklepem a supermarketem.
Sklep – obiekt handlowy, przeznaczony do sprzedaży danego rodzaju towarów.
Supermarket – sklep o bardzo dużej powierzchni, sprzedający szeroki asortyment towarów codziennego użytku, takich jak żywność, ubrania, kosmetyki, środki czyszczące itp. Przykładem jest Lidl, Biedronka, Tesco, Kaufland.

 

4.Rodzic wskazuje zdjęcie i mówi: "To jest sklep (nazwa). Tu sprzedaje się?"
Dziecko podaję nazwę asortymentu danego sklepu (np. buty, zabawki, jedzenie, itp.).
W razie problemów, R. podpowiada pierwszą sylabę nazwy lub podaje pełną nazwę.
Wspólnie pomyślcie nad innymi rodzajami sklepów, które znacie, a których zabrakło na zdjęciu np. zoologiczny, kwiaciarnia, księgarnia, pasmanteria.
Zadaniem dziecka jest podanie nazwy sprzedawanych w nich towarów.

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/sklep1.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/sklep2.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/sklep3.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/sklep4.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/sklep5.jpg

https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/01/sklep7.jpg

5. Wykonajcie teraz ćwiczenie w książce „Planeta dzieci. Karty pracy”cz.4, s.9 (liczenie wyrazów w zdaniu, głosek w wyrazach).

6. Zabawa plastyczna „Na półkach w sklepie”.

Rodzic przygotowuje dla dziecka: kartkę A4 z narysowanymi 3 półkami, gazetki reklamowe różnych sklepów, nożyczki, klej. Dziecko wycina z gazetek po 5 przedmiotów różnego rodzaju, np. zabawek, artykułów spożywczych i przykleja je tak, aby na każdej półce były produkty z innego sklepu.

7. Możecie też obejrzeć bajkę pt. „Wycieczka do sklepu”:  https://www.youtube.com/watch?v=7N3zwMFwNi8 . Pozdrawiam Was- Pani Agnieszka

Język angielski, 13 IV 2021r.

Religia, 13 IV 2021r.

.............................................................................................................................................................................................
Poniedziałek, 12 IV 2021r.

Witam wszystkich pracowitych „Plastusiów”

W tym tygodniu będziemy rozmawiać na temat kultury osobistej oraz zasad, jakie obowiązują gdy siedzimy przy stole, jesteśmy w restauracji czy w sklepie na zakupach.

Temat dzisiejszy: Kultura przy stole.

1. Wysłuchajcie wiersza J. Brzechwy pt. „Kwoka”

Kwoka
Jan Brzechwa

Proszę pana, pewna kwoka
Traktowała świat z wysoka
I mówiła z przekonaniem:
„Grunt to dobre wychowanie!”

Zaprosiła raz więc gości,
By nauczyć ich grzeczności.

Osioł pierwszy wszedł, lecz przy tym
W progu garnek stłukł kopytem.
Kwoka wielki krzyk podniosła:
„Widział kto takiego osła?!”

Przyszła krowa. Tuż za progiem
Zbiła szybę lewym rogiem.
Kwoka, gniewna i surowa,
Zawołała: „A to krowa!”

Przyszła świnia prosto z błota.
Kwoka złości się i miota:
„Co też pani tu wyczynia?
Tak nabłocić! A to świnia!”

Przyszedł baran. Chciał na grzędzie
Siąść cichutko w drugim rzędzie,
Grzęda pękła. Kwoka wściekła.
Coś o łbie baranim rzekła
I dodała: „Próżne słowa,
Takich nikt już nie wychowa,
Trudno… Wszyscy się wynoście!”
No i poszli sobie goście.

Czy ta kwoka, proszę pana,
Była dobrze wychowana?

-Co postanowiła zrobić kwoka? -Kogo zaprosiła? -Jak zachowywali się goście? -Jak zachowywała się kwoka? -Czy ta kwoka była dobrze wychowana?

2. Posłuchajcie teraz piosenki pt. „Co stół lubi” i spróbujcie zapamiętać jak najwięcej zasad  właściwego zachowania się przy stole: https://www.youtube.com/watch?v=ibWCHZTMXb8 

3. Zabawa ruchowa zręcznościowa „Kelner”. Dziecko wciela się w rolę kelnera, który trzymając w ręce talerzyk np. papierowy, plastikowy i ustawiony na nim kubek z wodą ma przejść tor przeszkód, np. slalom między ustawionymi krzesłami, pudełkami itp.

4. „ W restauracji”-  rodzic podaje  zdania, zaś dziecko określa czy to jest prawda, czy fałsz:

- W restauracji można krzyczeć i piszczeć.

- Restauracja to miejsce, w którym rodzeństwo może się szarpać.

- W restauracji jesteśmy dla wszystkich mili i uprzejmi.

- W restauracji spokojnie czekamy na nasz posiłek.

- Zawsze dziękujemy za podany posiłek.

- Gdy nam coś nie smakuje, to chrząkamy i pokazujemy język.

- Nawet jak nam coś nie smakuje, zachowujemy się kulturalnie.

- W restauracji możemy biegać między stolikami.

- Jeżeli w restauracji jest kącik dla dzieci, to możemy tam się grzecznie bawić.

5.  Wykonajcie teraz ćwiczenie z książki „Planeta dzieci Karty Pracy” cz4 s.7-8 czyli wytnijcie obrazki, ułóżcie z nich historyjkę i opowiedzcie ją rodzicom.

6. Na koniec, dla utrwalenia poznanych zasad zachowania się przy stole obejrzyjcie film pt. „Z kulturą przy stole”.

https://www.youtube.com/watch?v=OWsTnxpxxH4

Pozdrawiam Was, do jutra - Pani Agnieszka
....................................................................................................................................................................................................


TYDZIEŃ II
Piątek, 09.04.2021r.   

Witam serdecznie. Temat na dziś: W muzeum.

1. Wprowadzenie do tematu zagadką:                                                                                                    
„Tutaj znajdziesz dawne zbroje,
tarcze, miecze oraz zwoje
dzbanki, kości, znaleziska,
co pochodzą z wykopaliska.
Obcy tutaj wiatru szum,
bo to jest...”  / muzeum/

2. Po przeczytaniu wiersza D. Wawiłow pt. „Na wystawie”, zadajemy dziecku pytania.

Idę z mamą na wystawę!
To dopiero jest ciekawe !
Piękny pałac, wielka brama...
"To muzeum" - mówi mama.

Nie widziałem ani razu
tylu ludzi i obrazów.
Samych sal ze sto tysięcy,
a obrazów jeszcze więcej!

Co tu jest namalowane?
Czy to człowiek? Czy to dzbanek?
A tu jakaś dziwna plama...
"Piękny obraz" - mówi mama.

A tu gruby pan z gitarą,
co ma wąsy jak makaron...
Jakieś konie depczą ludzi...
Trochę mi się tutaj nudzi.

Mamo, chodź tu! Mamo zobacz!
To dopiero piękny obraz!
Kwitną kwiaty, słońce świeci,
na ławeczce siedzą dzieci...
Tylko taka brzydka rama...
"To jest okno!" - mówi mama.

-Do jakiego miejsca wybrał się bohater wiersza? -Co można było zobaczyć na wystawie? -Jaki obraz najbardziej podobał się dziecku? -Jak należy zachowywać się na wystawie lub w innym miejscu publicznym, czyli takim, do którego przychodzi wiele osób, np. w kinie, w teatrze, w muzeum?                                                                                                                                                                    
3. Wyjaśniamy, że w muzeach możemy oglądać różne drogocenne eksponaty (dzieła sztuki): obrazy, rzeźby, szkielety np. dinozaurów, obiekty (budowle) kultury ludowej np. w skansenie itp.               
4. Zabawa „Rzeźbiarz”. Bawimy się w dwie osoby. Jedna osoba z pary jest rzeźbiarzem, a druga materiałem, z którego powstaje rzeźba (materiał poddaje się ruchom rzeźbiarza). Zadaniem rzeźbiarza jest ułożenie rzeźby w wybrany sposób a następnie nadanie jej tytułu. Potem zamiana ról.

5. „Posągi”- praca plastyczno-techniczna. Zabawcie się teraz w rzeźbiarzy i ulepcie swoje dzieło (dowolną figurkę, zwierzątko, postać) z plasteliny, ciastoliny, masy solnej bądź papierowej.                         
6. W książce „Planeta dzieci-zeszyt grafomotoryczny”wykonajcie ćwiczenie ze strony 62.                             
7. Pobawcie się i stwórzcie np. własne Muzeum Zabawek, samodzielnie zdecydujcie, jakie to będą eksponaty (zabawki), o których będziecie opowiadać, ustalcie zasady obowiązujące w waszym muzeum, zaprojektujcie bilety do muzeum, które będziecie sprawdzać odwiedzającym wystawę (rodzeństwo, rodzice). Udanej zabawy. Do zobaczenia- Pani Agnieszka 

.................................................................................................................................................................................................

 Czwartek, 8 IV 2021r.
 

Dzień dobry!

Temat zajęć: Na koncercie.

  1. Na początek posłuchajcie piosenki pt „Grzeczne słówkahttps://www.youtube.com/watch?v=kwLEwyI-JzM Dziecko siedzi wygodnie i wykonuje dowolne ruchy górną częścią tułowia, rękami, głową. Następnie wystukuje rytm piosenki, klaszcząc i tupiąc. Porozmawiajcie teraz na temat treści piosenki. Następnie podzielcie na sylaby wybrane wyrazy – dziecko wyklaskuje i liczy sylaby.
  2. Pora poćwiczyć pamięć! Zagrajcie teraz w „Muzyczne memory” grę znajdziecie tutaj https://wordwall.net/pl/resource/1477965/muzyka/instrumenty-muzyczne
  3. „Jaki to instrument” – zagadki słuchowe. Przykładowe zagadki znajdziecie na stronie:  https://www.youtube.com/watch?v=rXaURvBhjsI
  4. „Wesołe instrumenty” – zabawa ruchowa. Dziecko porusza się w rytm dowolnie wybranych dźwięków instrumentów.
  5.  „Na koncercie” – zabawa dydaktyczna. Zaprezentujcie dzieciom dwa fragmenty filmów z koncertów: muzyki rockowej i muzyki klasycznej. Zadaniem dziecka jest określić, czym różnią się te dwa koncerty, na jakich znanych instrumentach grali muzycy oraz jak należy się zachować na jednym, a jak na drugim koncercie.
  6. „Koncert małych artystów” – zabawa muzyczna. Zagrajcie wspólnie koncert na przedmiotach codziennego użytku (garnki, pokrywki itp.)
  7. Na koniec zapraszam do ćwiczeń gimnastycznych: Muzyczna gimnastyka https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

Miłej zabawy! Pozdrawiam pani Agata                          .........................

                                 j.angielski- Plastusie 08.04

Hello / Witajcie

W tym tygodniu poznamy nazwy zwierząt wiejskich czyli Farm Animals. Klikając na obrazek zwierzątka posłuchajcie jak należy wymawiać jego nazwę i powtarzajcie.

https://www.anglomaniacy.pl/domesticAnimalsDictionary.htm

Posłuchajcie teraz piosenki https://www.youtube.com/watch?v=Rs972keaw1k 

Następnie proponuję zabawę Magic eye. Wydrukujcie poniższe karty obrazkowe, rozetnijcie je i ułóżcie na dywanie.

https://i.pinimg.com/564x/25/7a/64/257a64c21a5c667e836e8fd97aac93a6.jpg

Nazywamy po kolei wszystkie zwierzątka. Następnie odwracamy do dołu jedną kartę i nazywamy wszystkie zwierzątka razem z tym na odwróconej karcie. Potem odwracamy drugą kartę i nazywamy wszystkie zwierzątka razem z tymi dwoma na odwróconych kartach. Następnie odwracamy trzecią, czwartą itd. Dziecko próbuje zapamiętać i wymienić nazwy wszystkich zwierzątek (odwrócone obrazki). Na koniec pożegnamy się ze śpiewem https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q  . Pozdrawiam pani Agnieszka

...............................................................................................................................................................................................................
Środa, 7 IV 2021 r.


 Zdalne nauczanie, 7 IV 2021r.                                                                                                                            

 
Religia, 7 IV 2021r. 

..........................................................................................................................................................................................................

Wtorek, 6 IV 2021r.

Witam serdecznie po świętach Rodziców i Dzieci.

Na początek trochę się poruszamy. Zapraszam do ćwiczeń gimnastycznych; propozycja na stronie https://www.youtube.com/watch?v=OZ54i4ecwWA

Temat dzisiejszych zajęć: W kinie – moje ulubione bajki

1. „Przedmioty z woreczka” – zabawa sensoryczna. Rodzice wkładają do woreczka przedmioty, które kojarzą się z bajkami (zabawki, figurki itp.). Dziecko wkłada rękę do worka, dotyka i rozpoznaje z jakiej bajki pochodzi przedmiot.

2. Praca plastyczna „Plakat do mojej ulubionej bajki” – przygotujcie kredki, mazaki i kartkę dowolnego formatu. Dziecko rysuje postać albo scenkę ze swojej ulubionej bajki, można również wydrukować kolorowankę i pokolorować https://www.e-kolorowanki.eu/disney-kolorowanki/

3. Poznamy dziś także literę F i f. Zabawa „Coś na f” – podajcie przykłady słów rozpoczynających się głoską f (np. fotel, fala, foka, futro, farby, fiołki, firanka…) dziecko dzieli je na sylaby. Teraz wydrukujcie karty pracy nr: 3 i 6 ze strony https://www.nauczycielskiezacisze.pl/2019/04/karty-pracy-f-jak-farby.html

4. Bajkowe kalambury – rodzic przedstawia za pomocą gestów hasło (tytuł bajki lub imię postaci występujących w bajkach) dziecko zgaduje, później zmiana dziecko pokazuje, a rodzic zgaduje.

Miłej zabawy!! Pozdrawiam pani Agata

                                                        
 Religia, 6 IV 2021r. 


...................................................................................................................................................................................................................
Piątek, 2 IV 2021r.
Dzień dobry!
Dzisiaj proponuję temat: Wielkanoc w moim domu.

1. Obejrzyjcie i posłuchajcie: „Święta Wielkanocne” -  
https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g


2. Zabawa badawcza – „Jak zbudowane jest jajko?” Potrzebne ugotowane jajo.

Dziecko wykonuje następujące czynności i określa właściwości jajka:

* obiera ugotowane jajko ze skorupki,

* określa wygląd, zapach, smak,
* nazywa części jajka: białko, żółtko, skorupka.

 

3. „Wielkanocna kartka” – zabawa plastyczna.

- kolorową kartkę A4 składamy na pół,
- ozdabiamy kartkę według własnego pomysłu, np. naklejamy wycięte z kolorowego 

  papieru jajeczka, kwiatuszki, serduszka, rysujemy bazie- kotki …..
- w środku piszemy życzenia (Rodzice pomogą) i już mamy niespodziankę dla kogoś 

  bliskiego.

4. „Wielkanocne porządki” – prace porządkowe w swoim pokoju.
- Zachęcenie dziecka do pomocy rodzicom przed świętami.

 - Posłuchajcie piosenki o tym, dlaczego należy posprzątać w domu.

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w „Piosenka o sprzątaniu”.

Pozdrawiam. Następne spotkanie: wtorek, 6 IV 2021r. Życzę cudownych i zdrowych Świąt Wielkanocnych.
Pani Bogusia



 Czwartek, 1 IV 2021r.
Dzień dobry!
Dzisiaj temat: Przygotowujemy koszyczek wielkanocny.


Obejrzyjcie króciutki filmik: Wielkanocne zwyczaje:
https://www.youtube.com/watch?v=E1j3X7cfHYk


1. „Wielkanocne tradycje i zwyczaje” – wypowiedzi dzieci.
 Opowiedzcie, jakie znacie zwyczaje i tradycje Świąt Wielkanocnych.


2.  Zabawa ruchowa: „Uwaga!”
- Słuchajcie uważnie, dla których dzieci przygotowałam te polecenia?

* Jeśli masz coś niebieskiego – robisz 5 przysiadów.
* Jeśli masz w imieniu „a” – robisz 5 podskoków.
* Jeśli masz w imieniu „i” – robisz pajacyki 5 razy.
* Jeśli masz wygodne buty – robisz nożyce 5 razy.
* Jeśli lubisz przedszkole – zamknij oczy, stań na jednej nodze i licz do 5-ciu.

3. „Wielkanocny koszyczek”- wycinanka z kolorowego papieru i gazet.

- Wytnijcie koszyczek z papieru (Rodzic pomoże narysować sylwetę) i naklejcie na kartkę.
- wytnijcie z gazet/reklam właściwe produkty spożywcze i przyklejcie je w koszyczku.
- Teraz możecie ozdobić koszyczek i praca gotowa.

4.  Na koniec niespodzianka.
Proponuję grę „Wielkanoc- memory”, czyli dobierz w pary.


https://wordwall.net/pl/resource/13433771/polski/wielkanoc-memory

 

Do widzenia. Spotykamy się jutro.
Pani Bogusia
                                                       
 Język angielski, 1 IV 2021r.
                

                                                                

ŚRODA, 31 III 2021r.
Dzień dobry!
Temat dnia: Pisanki, kraszanki


1. „Wielkanocne pisanki” – poznajcie sposoby ozdabiania jajek. 
- W jednym kolorze są …. …. - kraszanki.
- Gdy zrobisz wzory będą…..  - pisanki.
- Wzory drapane to są ……… - drapanki.
-
Gdy coś nakleisz to ………. - oklejanki.

2. „Pisanki” – rytmizacja tekstu w określony sposób: cicho, głośno, wysoko, nisko.
 

Zapamiętajcie rymowankę:

My do świąt się szykujemy,
więc pisanki malujemy,
kreski, kropki, różne wzory:
Co za kształty i kolory?


- A teraz mówimy rymowankę według takiego kodu:
* ręce na brzuchu – mówimy  głośno.
* ręce na buzi
– mówimy cicho.
* ręce w górze – mówimy wysoko.
* ręce na dywanie – mówimy nisko.

3. Wielkanocna pisanka” – oklejanie jajka bibułą.
Pomoce: jajko (styropianowe lub wycięte z kartonu, może być też ugotowane jajo),
kulki, sznureczki z bibuły, klej.

Podczas oklejania jajka posłuchajcie piosenki: Bajkowe pisanki  https://www.youtube.com/watch?v=UMl5kZ6DGas

    Do widzenia. Spotkajmy się jutro.
    Pozdrawiam Was. Pani Bogusia


 PS. Na jutro przygotujcie kolorowe gazety, mogą być gazetki promocyjne/ świąteczne.

 Religia, wtorek 30 III 2021r. i środa 31 III 2021r.
https://drive.google.com/file/d/1A8A80ONh7xH0B5fMvOB5wb3imphugfdb/view?usp=sharing 

 

Wtorek, 30 III 2021r.
Dzień dobry !
Dzisiejszy temat dnia: Przygotowujemy się do świąt - zakładamy hodowlę owsa.

 

Pomoce: doniczka, ziarna owsa, ziemia, konewka, 

Czy pamiętacie, co jest potrzebne roślinom do życia?
- Podłoże (ziemia)
- Słońce,
- Woda.

1. Etapy pracy przy założeniu hodowli owsa:
- nasypanie ziemi do doniczki,

- wysiew owsa,
- przysypanie ziemią,
- ustawienie w miejscu słonecznym,
- podlanie.
PS. Jeśli nie macie ziaren owsa, to zasiejcie rzeżuchę.

2. Zabawa z tekstem B. Szuchalskiej „Owies”. Masażyk w parze z mamą lub tatą.
- rozwijanie pamięci mechanicznej u dzieci poprzez naukę krótkich tekstów.

Do roboty się bierzemy,          / masujemy otwartymi dłońmi plecy
ziarno owsa dziś siejemy.        / uderzamy palcami po plecach
Owies szybko nam kiełkuje,    / rysujemy po plecach linie od dołu do góry
więc pisankę już szykuję.        / rysujemy różne wzory na plecach


3. Kolorowanie obrazka zgodnie z kodem ( załącznik nr 1)

Ciekawostki: Co powstaje z ziaren?
Żyto –
mąka żytnia, pasza, kasza manna;
Pszenica – mąka pszenna, otręby pszenne, kasza, mąka do wyrobu makaronów, mąka krupczatka;
Owies – płatki owsiane, otręby owsiane, pasza.

Do widzenia. Spotkamy się jutro. Przygotujcie kolorową bibułę i klej.
Pani Bogusia

Język angielski Plastusie 30 III 2021r.
Religia, wtorek 30 III 2021r. i środa 31 III 2021r.
https://drive.google.com/file/d/1A8A80ONh7xH0B5fMvOB5wb3imphugfdb/view?usp=sharing

................................................................................................................................................................................................................

Witajcie drogie dzieci!
W tym tygodniu naszym głównym tematem zajęć będzie: WIELKANOC.


PONIEDZIAŁEK 29 III 2021r.
Temat: "Zwyczaje i tradycje Świąt Wielkanocnych".

1. Rodzice przeczytają wam napisy i króciutko objaśnią ich znaczenie.

 Święcenie palm     Malowanie jajek     Wypiek ciast wielkanocnych     Przygotowanie koszyczka wielkanocnego     
Świąteczne śniadanie     Śmigus- dyngus

2. Teraz zabawa ruchowa: "Tradycje świąteczne".
Dzieci poruszają się po pokoju, a na sygnał Rodzica np. klaśnięcie, wykonują odpowiednie czynności:
- Robimy świąteczne porządki: odkurzamy, ścieramy kurz, zmywamy podłogę
- Jesteśmy w jajku, malujemy je z wszystkich stron, rysujemy różne wzory
- Pakujemy koszyczek wielkanocny
- Idziemy święcić jajka
- Jemy świąteczne śniadanie
- Oblewamy się wodą

3.  "Świąteczny masażyk"- w parze z Rodzicem, z wykorzystaniem wiersza B. Szuchalskiej. 
- Kształcenie umiejętności łączenia słów z ruchem.

Na podwórku zamieszanie
gospodyni robi pranie            / uderzamy delikatnie dłońmi po plecach
Wkłada w balię bluzkę, spodnie,
Które brudne są okropnie!      / uderzamy delikatnie piąstkami
Już wyprała rzeczy te,
więc wykręca szybko je.         / ugniatamy, tak jakbyśmy wykręcali pranie
Spinaczami je przypięła.        / szczypiemy delikatnie po plecach
A gdy wyschły,                       / dmuchamy na plecy, robimy wachlarz dłońmi
to je zdjęła.                            / szczypiemy boczki

 

4. "Znane baśnie" - posłuchajcie ulubionej baśni "Brzydkie kaczątko" H.Ch. Andersena  

Do widzenia. Spotykamy się jutro. 
Pani Bogusia