Kontrast
Strona głowna  /  Archiwum 1 PLASTUSIE
Archiwum 1 PLASTUSIE

Zdalne nauczanie 
CZERWIEC 

TYDZIEŃ 4. (22 VI - 26 VI 2020 r.) 

 

kliknij: język angielski - 23 VI 2020 r. 

 

Dzień dobry!
1. Drogie dzieci! CZY WIECIE, ŻE  MAMY JUŻ 
 
LATO Posłuchajcie piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=Ls4y1_s5czI przyszło lato

 

2. Kolejna ważna informacja:
23 czerwca (wtorek) obchodzimy DZIEŃ OJCA, czyli - ŚWIĘTO  TATY!
 

Składamy najserdeczniejsze życzenia wszystkim Tatusiom!
PS. Z pomocą mamy wykonajcie laurkę.

życzenia
Chociaż jest wielu 

innych pod słońcem,
dla mnie Ty jesteś 
najlepszym ojcem!

 

Piosenka: Tato już lato.

kliknij: https://www.youtube.com/watch?v=2nacbp-U-6A

Pozdrawiamy.


kliknij:  praca zdalna, tematyka - 22 VI 2020 r.

 

TYDZIEŃ 3. (15 VI - 19 VI 2020 r.)


kliknij: praca zdalna, tematyka // język angielski - 19 VI 2020 r. 


Dzień dobry!
Co proponujemy w tym tygodniu (15 – 19 VI)?
   

         ZMYSŁY POMAGAJĄ POZNAĆ ŚWIAT
 

zmysły: https://www.youtube.com/watch?v=rTgtsZ_Z4HQ
 

„Zabawa logorytmiczna” Dzieci wypowiadają rytmicznie rymowankę. Na słowa: „dotyk, węch, wzrok, słuch, smak” – pokazują część ciała odpowiadającą konkretnemu zmysłowi.


Pięć zmysłów mamy i dobrze je znamy.

Dotyk, węch, wzrok, słuch, smak.

Każde dziecko mówi tak:

Pięć zmysłów mamy i dobrze je znamy:

Dotyk…

 

Posłuchajcie piosenki o pięciu zmysłach, których używacie każdego dnia:
https://www.youtube.com/watch?v=MnD7PFCTsVo

 

Są różne rodzaje okularów: korekcyjne, przeciwsłoneczne, gogle, do pływania, chroniące oczy podczas wykonywania różnych prac (np. piłowanie drzewa).
Wykonajcie „szczęśliwe okulary”.

 

„Szczęśliwe okulary” – rysowanie kredkami ołówkowymi.

                                    Sposób  wykonania:

Rodziców prosimy, o przygotowanie dzieciom kartki z narysowanymi okularami. Dzieci: - kolorują oprawki okularów, - w miejscu szkieł rysują obrazki przedstawiające miejsca lub przedmioty kojarzące się im
ze szczęściem, pięknem,  - wycinają okulary.

 

Czy wiecie, co to znaczy widzieć świat przez różowe okulary? Porozmawiajcie o tym z Rodzicami.

POZDRAWIAMY :)


TYDZIEŃ 2. (8 VI - 12 VI 2020 r.)

 

kliknij:  zdalne nauczanie, tematyka - 12 VI 2020 r. 


Kliknij: zdalne nauczanie, tematyka - 9 VI 2020 r. 

Kliknij: język angielski - 9 VI 2020 r. 

 


Dzień dobry!
Drogie dzieci, w tym tygodniu poznacie różne pojazdy.

Czy lubicie bawić się samochodzikami? A może potraficie już jeździć na rowerze?

 

Teraz obejrzyjcie filmik. Krasnal Lulek opowie Wam o różnych środkach transportu.

Zobaczcie, posłuchajcie i zapamiętajcie nazwy pojazdów.

kliknij: https://www.youtube.com/watch?v=FXcWaw2tXtA

 

Teraz możecie pokolorować samochód Krasnala Lulka:

kliknij, drukuj: samochód Lulka 

Jeśli chcecie samodzielnie narysować samochód osobowy- oto instrukcja: https://www.youtube.com/watch?v=pAYqJoXpOtk .

Dla chętnych kolorowanka; rower
kliknij, drukuj: rower- kolorowanka 

 

I jeszcze piosenka dla Was - o misiu, który wybrał się dziś na wycieczkę czerwonym autem.
https://www.youtube.com/watch?v=PxGgWNgOU-I
 

Pozdrowienia od wszystkich Pań z przedszkola. 


TYDZIEŃ 1. - (1 VI - 5 VI 2020 r. )


kliknij: Zdalne nauczanie -  2 VI 2020 r. i  język angielski 

 

Świętujemy Dzień Dziecka - 1 VI 2020 r. 
Kochane dzieci, oto zestaw pomysłów - zabawy, piosenki, tańce, ćwiczenia - dla Was na ten tydzień  (1 – 5 VI 2020 r.) .
                                                                  1 CZERWCA – DZIEŃ DZIECKA

    Dzień Dziecka


     Pierwszy czerwca,
        dzień radosny!

Kwitną kwiatki,
słońce świeci.

Wszystkie Panie
pamiętają o Was DZIECI!

W dniu tak pięknym
i wspaniałym

życzymy Wam sercem całym
moc uśmiechów i radości,

szczęścia, zdrowia, pomyślności  

     Życzenia przesyłają Wam
          Panie z przedszkola.


 Posłuchajcie animowanych życzeń https://www.youtube.com/watch?v=LL0FHAsR8zg 


A teraz specjalnie dla Was - przedszkolna dyskoteka.

Tańczą wszystkie przedszkolaki. I dziewczyny i chłopaki.
kliknij: https://www.youtube.com/watch?v=L-NgEPc35Io

Drogie dzieciaki, miejcie zawsze wesołe buziaki,

smaczne lody w każdą niedzielę

i wspaniałych przyjaciół wiele.

 

 Z radością będziecie śpiewać piosenkę pt. "Mam przyjaciela”.

kliknij: https://www.youtube.com/watch?v=mGsicfW_yG8

Poznajcie słowa:

1. Latem lubimy oglądać słońce,
po deszczu tęczę łapać na łące,
lubimy latem też w piłkę grać
a na biwaku w namiocie spać.

Zimą lubimy lepić bałwana,
jeździć na sankach nawet do rana,
lubimy książki, w warcaby grać
albo z latawcem i wiatrem gnać!


refren:
Nie muszę nic robić sam,
przecież przyjaciela mam.
jest fajnie mówię wam,
bo przyjaciela mam. x2


Na pewno macie jakieś swoje marzenia. Życzymy, aby Wam się spełniły. Możecie narysować, namalować obrazek na ten temat.

Posłuchajcie pięknej piosenki „Mam marzenia”-
https://www.youtube.com/watch?v=uMRRK73w8M8
 

Pozdrawiają Was wszystkie Panie.
Niżej tematy tylko na poniedziałek

Poniedziałek, 1 czerwca

Witamy serdecznie Rodziców i Dzieci!

 

Kochane dzieci dziś Dzień Dziecka.
Z tej okazji życzymy Wam drogie dzieciaki dużo uśmiechu, radości, głowy pełnej szalonych pomysłów na coraz to nowe zabawy, szczęścia, zdrowia i pomyślności.

- Wasze panie Agata i Agnieszka

 

Temat na dziś: „Jakie są moje prawa i obowiązki?”

Na początku zobaczcie bajkę: „My dzieci świata” https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0

Przeczytajcie wiersz J. Korczaka

Prawa dziecka

Niech się wreszcie każdy dowie

i rozpowie w świecie całym,

że dziecko to także człowiek,

tyle że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni,

którym za to należą się brawa,

chcąc wielu dzieci los odmienić,

stworzyli dla Was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta

spróbujcie dobrze zapamiętać:

  • Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego, a szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.
  • Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi i mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.
  • Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać, i każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.
  • Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami, nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.
  • Nikt nie może moich listów czytać bez pytania, mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.
  • Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa, a gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały

prawa dla dzieci na całym świecie,

byście w potrzebie z nich korzystały

najlepiej, jak umiecie.

Teraz dziecko – na podstawie wiersza i swoich doświadczeń – mówi, do czego ma prawo.

Dzieci mają swoje prawa i obowiązki. Przeczytajcie fragment opowiadania J. Ejsmonda: Baśń o ziemnych ludkach, a dowiecie się jakie obowiązki mogą mieć dzieci.

W głębi ziemi wśród korzeni żyją sobie ziemne ludki… Ród to miły i wesoły, i potężny, choć malutki. Podczas zimy, gdy na świecie srogie mrozy i wichury, ziemne ludki zamieszkują kretowiska, mysie dziury… Ale skoro złote słonko promieniście znów zaświeci, matka – Ziemia budzi ze snu ukochane swoje dzieci. Malcy biorą się do pracy, pełni szczęścia i wesela, jeden szczotką i grzebykiem czesze złote włoski trzmiela. Drugi skrzydła chrabąszczowi myje gąbką, co ma siły. Pieszczotliwie doń przemawia: „Chrabąszczyku, ty mój miły”. Trzeci zasiadł do malarstwa: chwyta żuczki, chrząszcze, larwy i odnawia na ich szatkach świeżą farbą zblakłe barwy.

Rodzic zadaje dziecku pytania: Gdzie żyją ziemne ludki? Matka – Ziemia budzi je wiosną, aby zabrały się do pracy. Jakie są ich obowiązki? Kogo przypominają te ziemne ludki? Czy one żyją naprawdę? Te ziemne ludki miały różne obowiązki. Jakie wy macie obowiązki w domu? Jakie są wasze obowiązki w przedszkolu?

Wydrukujcie i pokolorujcie obrazek https://www.e-kolorowanki.eu/kartki-okolicznosciowe/laurka-dzien-dziecka-kolorowanka/

Zachęcamy do obejrzenia programu o dniu dziecka https://vod.tvp.pl/video/jedyneczka,dzien-dziecka,20022988

Przygotujcie teraz dwa koła: jedno koło w kolorze zielonym z wesołą miną, a drugie czerwone ze smutną miną. Rodzic czyta prawo, a dziecko musi podnieść koło w odpowiednim kolorze.

Mam prawo uderzyć kolegę, kiedy on mnie uderzył pierwszy.

Mam prawo płakać, kiedy jest mi bardzo smutno.

Mam prawo zaglądać do cudzych rzeczy.

Mam prawo bawić się z kim chce.

Mam prawo powiedzieć że mam zły humor.

Pozdrawiamy panie Agata i Agnieszka
 

WTOREK, 26 V 2020 r.     

Witamy wszystkich przedszkolaków z grup Misie, Krasnale, Motylki, Zajączki i Plastusie zapraszając w tym tygodniu do wspólnego świętowania z Rodzicami i spędzania czasu z Rodziną. Poniżej proponujemy Wam wszystkim zabawy, ćwiczenia i zadania o tematyce rodzinnej w tym tygodniu:
                                  
   25 V -  29 V 2020 r. 

-zabawa paluszkowa „Rodzinka”/dzieci młodsze

Dziecko wyciąga dłoń zaciśniętą w pięść i rozpoczyna zabawę mówiąc: 

Ten duży- to nasz dziadziuś (wyciąga kciuk) 

a przy nim babunia (dołącza palec wskazujący)

Największy to tatuś (dołącza palec środkowy)

a przy nim mamusia (dołącza palec serdeczny)

A to jest dziecinka mała (dołącza mały palec)

i to jest rodzinka cała (macha rączką)

 

-zabawa „Lustro”

Rodzic i dziecko siedzą naprzeciwko siebie. Rodzic robi minę, a dziecko ją naśladuje, jak w lustrzanym odbiciu. Zmiana ról. Za każdym razem imitator próbuje odgadnąć, jakie uczucia (rodzic, dziecko) chciał wyrazić; czy był wystraszony, smutny, niezadowolony, szczęśliwy itp.

- zabawa matematyczna

Rodzic przygotowuje przedmioty należące do mamy i taty. Dziecko ma zadanie posegregować je według tego, do kogo należą lub koloru, wielkości i innych wybranych cech. Może też liczyć, których rzeczy jest więcej.

- piosenka do nauki  „Tra La La dla Mamy”

https://www.youtube.com/watch?v=Iu10fUq1r_w

-zabawy konstrukcyjne „Mój wymarzony dom” – wspólne z rodzicami budowanie domu z klocków, kartonów

- bajki dla dzieci: Rodzina Treflików- sezon1-odc.8- „Domek w domku”https://www.youtube.com/watch?v=0jtgdb758l4

Rodzina Treflików-sezon2-odc.4- „Zdrowy Tatuś” https://www.youtube.com/watch?v=N6wYNBRfy9g 

- zabawa ruchowa „Przytul rodzica”

Zachęcamy do wspólnych tańców z dzieckiem w rytm ulubionych piosenek. Co jakąś chwilę robimy pauzę sygnalizując przerwę na przytulenie się różnymi częściami ciała-noskiem, brzuszkiem, głową, plecami itd.

 

-wiersze do słuchania:

 

„Mamusia” – Małgorzata Strzałkowska

Motylek ma mamę
i żaba i ćma
i słonik i konik
i kotek i ja.
Lecz moja mamusia
jest inna troszeczkę.
Dlaczego? Nie wiecie?
Pomyślcie chwileczkę...

Nikt jeszcze nie odgadł?
Naprawdę nie wiecie?
Bo ona mnie kocha
Najmocniej na świecie!

,,Tatuś” - Małgorzata Strzałkowska

Tatusiu! Tatusiu!
Biegnijmy do lasu!
Tatusiu! Tatusiu!
Narobimy hałasu!

Zawołamy do sowy
i ptaków na niebie,
że nikt nigdy nie był
wspanialszy od ciebie!

Nie krzyczy się w lesie?
No tak ... więc posłuchaj,
jak ci to wyszepczę
cichutko do ucha ...
Kocham cię.

 

- piosenka do nauki „Moja wesoła rodzinkahttps://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

-zabawa matematyczna „Moja rodzina”

Rodzic wycina duże serce z kartonu i kilka małych serduszek. Zadaniem dziecka jest naklejenie na dużej sylwecie serca tyle serduszek, ile jest członków jego rodziny. Dziecko przelicza serduszka, może je podpisać imionami członków rodziny.

-zabawa z imionami /dzieci starsze

Poproś rodzica, aby napisał na osobnych karteczkach imiona mamy, taty, babci, dziadka, wujka, cioci itd. Pobawcie się w zgadywanie. Wylosuj karteczkę, przeczytaj imię i odpowiedz, do kogo należy np. Zosia- babcia itd.

-deser dla całej rodzinki – zajęcie kulinarne

Proponujemy wspólne wykonanie deseru np. kolorowych szaszłyków. Przygotujcie galaretkę oraz ulubione owoce dziecka. Pokrójcie wszystko na kawałki i nabijajcie na patyki do szaszłyków. Smacznego!:-)

propozycje prac plastycznych:

https://www.edziecko.pl/rodzice/7,79361,22061157,drzewo-genealogiczne-jak-wyglada-jak-zrobic-podpowiadamy.html?fbclid=IwAR1yz2k6f-plRziIA_NngH1JpiRL6ohWOVv1xtezR4GvbLnLuJ8wCUP2Pvg -drzewo genealogiczne

 

https://pracaplastyczna.pl/index.php/inne/1244-ramka-na-zdj%C4%99cie-do-wykonania-przez-dzieckoramka do rodzinnej fotografii

 

https://www.youtube.com/watch?v=so8eH_rAvis – kartka- domek pt. „Kocham moją rodzinę”

https://kiddoland.pl/zrob-to-sam/laurka-dla-mamy – laurka dla mamy

Miłej zabawy. Pozdrowienia od wszystkich Pań!

Poniedziałek, 25 V 2020 r.    

Witamy wszystkich dzieci i ich Rodziców

W tym tygodniu zajęcia będą związane z tematem Rodzina.

Drodzy Rodzice, porozmawiajcie z dzieckiem na temat Waszej rodziny. Zapytajcie: Co to jest rodzina? Kto należy do Waszej rodziny? Co jest najważniejsze w rodzinie? Co lubicie robić ze swoją rodziną? Co sprawia, że rodzina jest najważniejsza? Możecie też wyciągnąć album ze zdjęciami i opisujcie wspólnie osoby na zdjęciach- jak się nazywają, ile mają lat, jaki zawód wykonują itp.

1.Przeczytajcie dziecku opowiadanie pt. „Rodzina” Ewy Stadtmuller

Mateusz bardzo nie lubił, kiedy mamy nie było w domu. Niby wszystko przebiegało jak zwykle, ale tak naprawdę zupełnie inaczej. No bo… skąd tato mógł wiedzieć, że Mati najbardziej lubi grysik z tartym jabłkiem albo którą książeczkę właśnie zaczęli z mamą czytać na dobranoc?

– Jeszcze trochę cierpliwości. – Uśmiechała się babcia, która przyjechała specjalnie, aby zająć się starszym wnukiem. – Pojutrze mama wróci do domu, razem z Pawełkiem.

Pawełek to młodszy brat Mateusza, który właśnie się urodził. Gdy tato usłyszał, że ma drugiego syna, to z radości ściskał wszystkich dookoła, chwalił się sąsiadom, a wie­czorem wziął Matiego na lody.

– Teraz będziesz starszym bratem – tłumaczył. – Kiedy Pawełek trochę podrośnie, będziecie się mogli razem bawić. Pokażesz mu swoje gry, nauczysz, jak budować wieżę z klocków i sterować samochodem na baterię… – Mati patrzył na tatę badawczo i zasta­nawiał się, czy naprawdę ma ochotę, aby jakiś maluch ruszał jego zabawki.

– Oczywiście przez pewien czas Pawełek będzie tylko jadł i spał – uprzedził starszego syna ojciec. – Musisz uzbroić się w cierpliwość.

– Znowu ta cierpliwość. – Skrzywił się Mati. – A ja chciałbym, żeby mama wreszcie wróciła do domu.

I wróciła, ale tak… nie do końca. Wystarczyło, że Pawełek zakwilił i już nic innego nie było ważne – ani czytana na dobranoc bajka, ani wspólne robienie sałatki, ani wybiera­nie z mamą koszulki do przedszkola. A tu jeszcze zbliżały się piąte urodziny Mateusza. To naprawdę ważna sprawa. Tylko czy mama też tak sądzi?

Na szczęście wszyscy uznali to wydarzenie za wyjątkowe. Mama upiekła tort. Trochę pomogła jej babcia, a Mati dekorował ciasto kolorową posypką. Tata przywiesił w pokoju wielki napis „Sto lat, Mateuszku!”, a dziadek przyniósł najcudowniejszy prezent – malutki, zdalnie sterowany helikopter.

Zarówno Mateusz, jak i jego o cztery lata starszy kuzyn Bartek byli zachwyceni. Bawili się helikopterem na zmianę, wymyślając coraz trudniejsze manewry. Ale było super!

Gdy ciocia i wujek zaczęli się zbierać do wyjścia, Mateusz zdążył szepnąć do Bartka: „Helikopter jest najfajniejszy ze wszystkiego, no nie?”.

– Najfajniejszy ze wszystkiego to jest Pawełek – odszepnął Bartek, patrząc z zazdro­ścią w kierunku łóżeczka, w którym spał młodszy brat Matiego.

– Pawełek? – Mateusz nie potrafił ukryć zdumienia. – Przecież on tylko je i śpi. Co za pożytek z takiego brata?

– Ale on urośnie – westchnął Bartek. – Będziesz miał z kim pogadać, zagrać w piłkę, pojeździć na rowerze… Nie będziesz sam.

Gdy goście już sobie poszli, Mati pierwszy raz uważnie przyjrzał się bratu.

– Chyba jesteś trochę do mnie podobny – przemówił. – Jak się wreszcie wyśpisz, to pokażę ci, jaki super helikopter dostałem na urodziny od dziadka.

Porozmawiajcie teraz na temat opowiadania zadając pytania:

-Gdzie była mama Mateusza? Dlaczego pojechała do szpitala? Czy Mateusz cieszył się z narodzin braciszka? Dlaczego nie był zadowolony? -Jak przebiegały urodziny Mateusza? Co najbardziej podobało się jego kuzynowi? Jak zareagował Mateusz na wyznanie Bartka? Czy Waszym zdaniem warto mieć rodzeństwo? Dlaczego?

2.Spróbujcie, kochane przedszkolaki,  nauczyć się piosenki pt. Moja wesoła rodzinka” . Posłuchajcie jej kilka razy, a rytm odtwarzajcie  za pomocą klaskania, tupania.

https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

3.Teraz proponujemy zabawę ruchową „Przytul rodzica”. Zachęcamy do wspólnych tańców z dzieckiem w rytm piosenki „Czekolada” https://www.youtube.com/watch?v=e_qsWae-jYQ . Co jakąś chwilę wciskamy pauzę sygnalizując przerwę na przytulenie się różnymi częściami ciała: nosami, głowami, brzuszkami, plecami, stopami itd. Na koniec wspólnie delektujemy się czekoladą :-)

4.Spróbujcie też ułożyć puzzle https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/239721-rodzina .

5.Pora na pracę plastyczną-  „Rodzinna fotografia”. Wybierzcie wspólnie zdjęcie Waszej rodziny, do którego przygotujecie ramkę. Należy ją wyciąć z tektury, pomalować i ozdobić dowolnie naklejając wycięte serduszka, kwiatuszki, albo jeśli posiadacie koraliki, muszelki itp.

https://pracaplastyczna.pl/index.php/inne/1244-ramka-na-zdjecie-do-wykonania-przez-dziecko

Pozdrawiamy Was- Pani Agnieszka i Pani Agata

 

zabawy z językiem angielskim

Przywitajmy się piosenką: https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M . Dziś proponuję, abyśmy poznali słownictwo związane z tematem Rodzina czyli Family. Oto jej członkowie: mummy – mama, daddy – tato, sister – siostra, brother – brat, baby – dzidziuś, grandma- babcia, grandpa – dziadzio, family – rodzina. Posłuchajcie, jak wymawiamy te słówka: https://www.youtube.com/watch?v=u9kpdmCtO34 , a teraz poznajcie rodzinkę rekinków, pokazujcie ich i zatańczcie do tej piosenki : https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w . Możecie na koniec wydrukować i pokolorować tą rodzinkę: https://supersimple.com/downloads/baby-shark-worksheet-color.pdf , zrobić opaskę na głowę z rekinkiem https://supersimple.com/downloads/baby-shark-craft-hat.pdf , albo narysować członków swojej rodziny. Miłej zabawy. Pozdrawiam Pani Agnieszka
 

CZWARTEK, 21 V 2020 r.   

Witajcie rodzice i przedszkolaki z grupy Plastusie

W tym tygodniu przenosimy się do krainy muzyki.

Temat na dziś: Robimy instrumenty!

Na początek zabawa muzyczno-ruchowa Szybko – wolno. Włączcie tę muzykę https://www.youtube.com/watch?v=afceLnZTLP4 dzieci poruszają się stosownie do rytmu utworu. Najpierw spacer po zmianie tempa muzyki bieg w miejscu. Rodzic może wystukiwać rytm na bębenku lub klaskać raz szybko raz wolno. Zróbcie sobie dużo miejsca, aby można było swobodnie się poruszać.

Zabawa dydaktyczna Co słyszysz? Rodzic włącza dowolną muzykę. Dziecko porusza się swobodnie w rytm muzyki. Gdy muzyka cichnie, dziecko zatrzymuje się, kuca i zamyka oczy. Zadaniem dziecka jest wsłuchiwać się w ciszę. Po upływie 5-7 sekund dziecko otwiera oczy. Rodzic pyta: Co słyszałeś/słyszałaś, kiedy była cisza?

Zobaczcie teraz ten film https://www.youtube.com/watch?v=jMTrWCC24mg, a dowiecie się co to jest filharmonia i poznacie instrumenty muzyczne.

Teraz przeczytajcie wiersz Dominiki Niemiec „Muzyka to coś wspaniałego

Dźwięki płyną bardzo leciutko

niby frunące ptaszki na wietrze,

ciekawi was, czego słucham?

Właśnie przysłuchuję się orkiestrze.

W tle brzmią grube trąby.

Słychać skrzypce, dzwonki i flety.

Mam na twarzy coraz większe wypieki.

Teraz partię solową mają klarnety.

Orkiestra gra coraz głośniej,

czuję się podekscytowana.

Dźwięków jest wokół mnie coraz więcej,

chciałabym umieć tak grać sama.

Bo świat nut jest zaczarowany,

muzyka to coś wspaniałego.

Może wzruszać, albo zachwycać,

wzbudzić euforię w sercu każdego.

Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat wiersza: Jak myślisz, gdzie była dziewczynka? Czego słuchała? Jakie instrumenty grały w orkiestrze? Jak czuła się dziewczynka, słuchając muzyki? Jakie emocje może wywoływać muzyka?

Pora na pracę plastyczną. Wykonajcie gitarę z pudełka po chusteczkach higienicznych. Przygotujcie pudełko po chusteczkach higienicznych, 5 gumek recepturek, taśma klejąca, tektura. https://ekodziecko.com/category/instrumenty. Możecie też zrobić inny instrument muzyczny (grzechotka, bębenek)  Miłej zabawy!

Pozdrawiamy panie Agata i Agnieszka 

PONIEDZIAŁEK, 18 V 2020 r.    

Dzień dobry!
W związku z zaistniałą sytuacją, kiedy tylko część dzieci korzysta od 18 V 2020 r. z zajęć
opiekuńczo- wychowawczych w naszym przedszkolu – przedszkolakom pozostającym
w domu z rodzicami zamieszczamy propozycje zabaw.

 

Przedstawione niżej pomysły można ćwiczyć i utrwalać  z dzieckiem w bieżącym tygodniu:
                                       
18 V – 22 V 2020 r.

 

Pamiętając o tym, że poprzez zabawę dzieci najlepiej „uczą się” świata – proponujemy realizację tematyki
o majowej łące i zabawę paluszkową: „Zwierzęta na łące”.

 

Będzie to również doskonała sytuacja edukacyjna na kształtowanie orientacji w przestrzeni;
pojęcia prawo, lewo. Tematyka i treść piosenki może być też inspiracją do wykonania pracy plastycznej.

Oto słowa do podkładu muzycznego:
(Podczas mówienia, śpiewania pracują palce rąk wg instrukcji)

 

Mrówki sobie spacerują tup, tup, tup

i słoneczka wypatrują tup, tup, tup.

 

        Ref. Na lewo patrz, na prawo patrz
                Na lewo patrz, na prawo patrz

 

Fruną sobie 2 motyle fru, fru, fru

i szukają wiatru mile szu, szu, szu.


          Ref. Na lewo patrz, na prawo patrz
                  Na lewo patrz, na prawo patrz

 

Skaczą sobie 2 zające kic, kic, kic

szukają kwiatów na łące kic, kic, kic.


         Ref. Na lewo patrz, na prawo patrz
                 Na lewo patrz, na prawo patrz

 

A teraz pokaz i podkład muzyczny:

 

https://www.youtube.com/watch?v=MQReD1Ld1a0

 

 

Rozmowa po zabawie:

- Jakie zwierzęta można jeszcze spotkać na łące?

- Opisz je lub narysuj.

 

Podpowiedzią będzie filmik:
https://www.youtube.com/watch?v=eIe_iAcpQJg zagadkowa łąka
 

Miłej zabawy. Pozdrawiają Was wszystkie Panie.

 

…………………..

Piątek, 15 V 2020 r. 

Witamy serdecznie przedszkolaków i ich Rodziców.

Na początek, kochane dzieci, zapraszamy was do zabawy ruchowej, w której utrwalimy sobie nazwy części ciała pokazując je za każdym razem coraz szybciej:                   https://www.youtube.com/watch?v=UMxFuZ2uKWE .

1. A teraz usiądźcie wygodnie i obejrzyjcie film o tym, jak powstają książki:

https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q . Teraz już wiecie, że nad powstaniem książki pracuje kilka osób: autor, ilustrator, wydawca, grafik komputerowy, drukarz. Czy pamiętacie, gdzie kupuje się książki? A gdzie możemy wypożyczyć książkę?

 

2.Następnie proponujemy zabawę matematyczną „Książeczki z naszej półeczki”. Drodzy Rodzice wybierzcie kilka książek różniących się wielkością, grubością. Pytamy dzieci -Czym się różnią od siebie? -Czy mają takie same kolory? -Czy są tej samej grubości, wielkości? Zadaniem dziecka będzie je porównać używając zwrotów: duża-mała, gruba-cienka, wysoka-niska-niższa. -Których jest więcej? (przeliczamy zgodnie z możliwościami dziecka). Dzieci mogą też układać książeczki na półce od najmniejszej do największej.

 

3. Poznajcie teraz zasady korzystania z książek i postarajcie się je zapamiętać: https://www.youtube.com/watch?v=BehV1UbZXaE . Zapraszamy, do wspólnego z dzieckiem naprawiania uszkodzonych książek, bajek.

 

4.Czas na zabawę- swobodną ekspresję ruchową (taniec) z chustką, wstążką lub maskotką do piosenki „Bajeczki”: https://www.youtube.com/watch?v=Sl7d6RvqTWM .

5.Czytając książki, bajeczki pamiętajcie o korzystaniu z zakładki. Posłuchajcie o niej wierszyka:

 

 „Zakładka” Olga Adamowicz

Bardzo często do rączek, dzieci biorą wiele książek.
Bajeczki, opowiadania – szkolne lektury do czytania.
Gdy część książeczki przeczytają, to ją szybko zamykają,
a gdy sięgają po nią po chwili, nie wiedzą gdzie czytać książkę skończyli.
Dlatego dla Was jestem ja – zakładka mała i kolorowa.
Zaznaczę stronę w Twojej książeczce, byś czytać nie musiał jej od nowa.
Więc niech nie kończy się Twoje czytanie, przez rogów kartek zaginanie.
Weź mnie do ręki i połóż tam, gdzie książkę czytać skończyłeś sam.
Bo ja, zakładka – kartek obrońca, zostaję w książce zawsze – do końca
Będę Ci służyła przez długie lata, ale wiedz również o tym że,
Ja tak, jak każda Twoja książeczka zadbana i ładna zawsze być chcę.

6. Na koniec proponujemy Wam wykonanie zakładki do książki dostępnymi w domu środkami plastycznymi. Ćwiczymy u dzieci  umiejętności manualne- rysowanie, malowanie, wycinanie i rozwijamy ich pomysłowość, kreatywność. Możecie skorzystać z tych pomysłów:

https://kreatywnadzungla.pl/2017/11/jak-zrobic-zakladke-do-ksiazkiz-ta-instrukcja-to-potwornie-proste.html

https://www.mywy.org.pl/zakladka-do-ksiazki-szablony-do-wydruku-diy/

Drodzy Rodzice zachęcamy do codziennego czytania dzieciom książek, a dzieci prosimy, by starały się wybierać, korzystać z różnych książek, aby żadnej nie było smutno ;-)  Poproście Wasze dzieci, aby opowiedziały Wam przeczytany fragment. W ten sposób dziecko rozwija słownictwo i koncentrację uwagi potrzebną potem do czytania ze zrozumieniem.

Pozdrawiamy- Panie Agnieszka i Agata

ŚRODA, 6 V 2020 r.   

Dzień dobry Rodzice i Przedszkolaki

Temat dnia: „Kto jest potrzebny, aby powstała książka?”

„Jaki to zawód?” – kalambury dla całej rodziny. Rodzic pokazuje wybrany zawód za pomocą gestów, nie używając słów. Pozostali odgadują. Następnie dziecko pokazuje, a rodzice zgadują. Zawody do pokazania: malarz, kierowca, piłkarz, piekarz, rolnik, pisarz.

Przeczytajcie fragment książki Zofii Staneckiej Basia i biblioteka.

W bibliotece

Zofia Stanecka

(…)

  • Cieszę się, że przyszliście do naszej biblioteki. Mam nadzieję, że będziecie dobrze się bawić. – Bibliotekarka uśmiechnęła się miło. – Już za chwilę przyjdzie autorka, ale najpierw chciałam was o coś zapytać. Kto z was wie, gdzie pracuje pisarz?
  • W bibliotece! – zawołała Basia.
  • W pisarni! – przekrzyczeli ją Olaf z Karolem.
  • Oj tak, przydałoby się, żeby istniały takie miejsca jak pisarnie – powiedział ktoś rozbawionym głosem.

Basia odwróciła głowę. W progu sali stała pani z plakatu.

Na głowie miała masę loczków i uginała się pod ciężarem wielkiej, wypchanej czymś torby.

  • Mam na imię Róża – powiedziała, gdy dotaszczyła torbę pod tablicę. – Zajmuję się pisaniem oraz ilustrowaniem książek. Ilustruję w domu, a piszę wszędzie tam, gdzie mogę usiąść z laptopem i pomyśleć. Bo w pracy autora myślenie jest bardzo ważne. Myślenie i coś jeszcze.

Coś, co sprawia, że można tworzyć nowe opowieści, rysować i marzyć… To coś nazywa się… – Czekolada! – zawołała Basia. Mama nigdy nie siada do pracy bez czekolady.

Autorka roześmiała się.

  • Czekolada rzeczywiście bywa pomocna w myśleniu, ale chodziło mi o coś innego. O supermoc, z której korzysta każdy pisarz lub ilustrator, gdy tworzy książki. Moc na literę „w”. – Wrotki! – ucieszył się Karol.
  • Wy – ob… – podpowiedziała autorka (…)

Rodzic zadaje pytania: Co miała na myśli autorka? (wyobraźnia). Dlaczego pisarce potrzebna jest w pracy wyobraźnia? Czym jeszcze, oprócz pisania, zajmowała się autorka, z którą spotkały się dzieci? Kto jeszcze jest potrzebny, aby powstała książka? Rodzic nakierowuje odpowiedzi dziecka tak, aby powstał opis zawodów: grafika, redaktora, drukarza.

Posłuchajcie piosenki „Bajeczki” U. Piotrowskiej https://www.youtube.com/watch?v=aGfrMwIbPTY

 „Wróżko, przybądź” - Ćwiczenia oddechowe

Dzieci naśladują powolny ruch skrzydeł wróżki. Wykonują wdech z jednoczesnym szybkim uniesieniem rąk w ku górze, a wydech – z powolnym opuszczaniem rąk. Najpierw stoją, później powoli poruszają się. .

 „Nasza historia” – wspólne układanie opowiadania.

Dzieci z całą  rodziną układają opowiadanie. Rodzic zaczyna opowiadać historię: Dawno, dawno temu, za górami, za lasami żyła sobie piękna księżniczka (lub dzielny rycerz). Dziecko kontynuuje opowiadanie według swojego pomysłu. Rodzice wspierają dzieci, podsuwają pomysły i zachęcają je do samodzielnego wymyślania dalszej części. Po opowiedzeniu fragmentu przez każdego członka rodziny, rodzic kończy opwiadanie.

Na koniec zabawa „Co to jest?” Rysowanie palcem po plecach. Zabawa w parach. Dziecko z rodzicem nawzajem rysują sobie na plecach różne przedmioty i zgadują, co to jest. Zaczynają od prostych form, takich jak fala, piłka, choinka, serce, kwiatek, dom, przechodząc do trudniejszych – bałwan, ryba, samochód, człowiek, żaglówka.

Pozdrawiamy! Panie Agata i Agnieszka

 

Wtorek, 5 V 2020 r.    


Dzień dobry!

Kontynuujemy temat o książkach. Dzisiaj dowiecie się - Jak powstaje papier? Na początek, drodzy rodzice, przygotujcie różne rodzaje papieru: kartka z bloku, szary papier, tekturę, bibułę, papier dekoracyjny, papier kolorowy, ścierny, toaletowy, chusteczki higieniczne. Niech dzieci poznają zgromadzony papier za pomocą dotyku i opisują jego fakturę (chropowaty, cienki, gruby, śliski, gładki, sztywny, miękki, szeleszczący itp.) Zachęćcie dzieci, by powiedziały do czego służy dany papier np. do rysowania, wycierania nosa, wycinania itd. Teraz zachęcamy Was do obejrzenia filmu o powstawaniu papieru (interesujący nas fragment trwa od minuty 9:55) https://www.youtube.com/watch?v=-syVkvEKaqw. Czyli papier produkuje się z drewna. Ścięte drzewa trafiają do tartaku i tam są cięte na deski. Następnie deski przewożone są do fabryki papieru, gdzie są siekane na drobne kawałki. Te kawałki są mieszane i gotowane, aż powstanie z nich  papka. Na koniec masa ta jest odsączana z wody, rozwałkowywana i schnie. Tak powstały papier zwijany jest w olbrzymie bele.

Teraz zachęcamy Was do ćwiczeń. Będzie to joga dla dzieci z gazetami: https://www.youtube.com/watch?v=HkPdFnGRFGw. Możecie też do ćwiczeń wykorzystać książkę- kładziemy ją na głowie i próbujemy jak najdłużej ją utrzymać, spróbujcie się z nią obrócić, chodzić bokiem, kucnąć, zatańczyć. Ze zwykłej kartki papieru możecie zrobić wiele ciekawych prac. Poproście rodziców o pomoc i wykonajcie łódkę, samolot, wachlarzyk, które oczywiście należy ozdobić np. kredkami czy naklejkami). Oto pomocne filmiki instruktażowe: https://www.youtube.com/watch?v=-PlkNStPDQU , https://www.youtube.com/watch?v=hxHqIuvsx2M . Życzymy udanej zabawy. Panie Agnieszka i Agata

zabawy z językiem angielskim
Na początek piosenka na powitanie: https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8 .
Teraz nauczymy się nazywać części naszego ciała, czyli „body parts”: face -
twarz, hair- włosy, ears- uszy, eyes - oczy, cheek - policzek, mouth - usta, nose – nos, neck – szyja,
head – głowa. Posłuchajcie i powtarzajcie, jak należy wymawiać te nazwy:
https://www.youtube.com/watch?v=vAeX_-3Wblo , a teraz trochę się poruszamy, pamiętajcie, gdy
usłyszycie Touch your… to dotykamy wybraną część ciała: https://www.youtube.com/watch?v=LyeWz-ZrKXE. Na koniec wytnijcie poszczególne części i naklejcie na kartce w odpowiednim
miejscu, tak by otrzymać głowę, a resztę postaci chłopca lub dziewczynki należy dorysować:
https://pl.pinterest.com/pin/701435710698928277/ . Pozdrawiam Pani Agnieszka

Poniedziałek, 4 V 2020 r.   

Witamy Rodziców i Przedszkolaki po majówce.

Temat dnia: Jakie książki lubimy?

Na początek rozwiążcie zagadki:

 

Gdy chcesz stworzyć obrazek nowy,

taki piękny, kolorowy.

Będzie ci potrzebna ona,

najlepsza będzie biała, ale może być i czerwona.

Na niej namalujesz lub narysujesz, co tylko chcesz,

a potem możesz wyciąć każdą narysowaną rzecz. (kartka papieru)

Czyta ją mama, czyta i tata

często w obrazki jest bogata.

Dużo liter na każdej stronie,

są historie o królu na tronie.

Są też wiersze rymowane,

najlepiej, gdy przez babcię czytane. (książka)

Zanim zaczniesz czytać książkę,

najpierw, gdy ją bierzesz w rączkę,

patrzysz, co jest z tyłu, co jest z przodu,

czy jest tam rysunek samochodu?

Jest i taka, co przedstawia niedźwiadka,

to właśnie jest… (okładka)

 

Zagadki o postaciach z bajek dostępne są na stronie internetowej: http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+postaciach+z+bajek

Przygotujcie kilka ulubionych książek zapewne będą to bajki, baśnie, a może albumy ze zwierzątkami. Razem z dzieckiem omówcie tematykę zgromadzonych książek. Rodzic tłumaczy, że książki mogą zawierać krótkie opowiadania (pokazuje taką książkę), opowiadać długą historię (pokazuje taką książkę) lub mogą być napisane wierszem (pokazuje taką książkę). Dzieci mówią, jaka jest ich ulubiona książka, próbują wymienić jej tytuł i bohaterów.

 Teraz przeczytajcie wiersz:

Mole książkowe

Dominika Niemiec

Otwieram książkę, jedna chwilka

i już jestem w innym świecie.

W wyobraźni staję się piękną królewną

lub pszczółką skrytą w kwiatów bukiecie.

Każda książka roztacza przede mną

świat niezwykły, wspaniały.

Z zachwytem pochłaniam każde słowo, zdanie,

rozdział od deski do deski… czyli cały.

Rodzice doskonale rozumieją

mój zachwyt nad książkami,

bo tak jak ja są zwyczajnie

książkowymi molami.

Rodzic zadaje dziecku pytania do wiersza: O jakim przedmiocie był wiersz? W kogo zamienia się dziewczynka, czytając książkę? Jak czuje się dziewczynka, gdy czyta książki? Kto jeszcze razem z dziewczynką zachwyca się książkami? Co to znaczy czuć zachwyt? Co to znaczy „przeczytać coś od deski do deski”? Kto to jest „mol książkowy”?

Zabawa z liczeniem. Dzieci mają przed sobą ksiązki (ok. 7 książek). Rodzic mówi poniższy wierszyk. Zadaniem dziecka jest wziąć tyle książek ile jest w wierszyku. Dziecko bierze książki, liczy i sprawdza czy jest odpowiednia ilość.

 

Zachwycamy się książkami,

jesteśmy książkowymi molami.

Gdy poczytać długo masz chęć,

weź książek pięć.

 

albo: weź więcej niż pięć.

albo: weź mniej niż pięć.

Praca plastyczna na dziś narysować lub pokolorować kredkami postać z ulubionej bajki.

Pozdrawiamy! panie Agata i Agnieszka



Czwartek, 30 IV 2020 r.  

Witajcie!

Temat na dziś: Wiem, gdzie Wisła jest na mapie!

Na początek zobaczcie proszę na mapę Polski. W naszym kraju na północy (u góry) jest Morze Bałtyckie, a na dole(na południu) są góry. Na hasło rodzica „północ” dziecko może podskoczyć i pokazać jak pływa w morzu. Na hasło „południe”- kuca i wspina się po górach. Powtórzcie tą zabawę kilka razy.

A teraz wskażcie, z pomocą rodzica, na mapie rzekę Wisłę (od jej źródła do ujścia)

https://pl.wikipedia.org/wiki/Polska#/media/Plik:Poland_topo.jpg
Tak, to jest najdłuższa rzeka Polski. Jej długość wynosi około 1047 km. Przepływa przez cały kraj. Zastanawialiście się skąd się wzięła? My znamy już tą historię i z przyjemnością się nią z Wami podzielimy. Jej początek sięga przeszło 2000lat. Prosimy rodziców o przeczytanie dzieciom legendy o powstaniu Wisłyhttp://www.storyjumper.com/book/read/36792296/Legenda-o-powstaniu- Wis%C5%82y# .

Teraz powtórzymy sobie nasze symbole narodowe. Na początek s próbujcie wykonać to ćwiczenie https://learningapps.org/watch?v=pgavuxge520 . A teraz poćwiczymy analizę sylabową, czyli będziemy dzielić wyrazy na sylaby np. sto-li-ca https://learningapps.org/watch?v=p9rds655t20 .Brawo! Myślę, że poradziliście sobie doskonale. Możecie też ułożyć puzzle https://im-a-puzzle.com/#/play?&ref=user/puzzle_moja_polska__6Mkvh98g&difficulty=4&mode=2

Przed nami majowe święta, wiecie już tak dużo na temat symboli narodowych i stolicy Polski.

Cudowne z Was dzieciaki. Drugiego maja wywieście flagę w waszym domu..albo przyklejcie do okna tą, którą sami wykonaliście w poniedziałek.

Pozdrawiamy i do zobaczenia Panie Agnieszka i Agata

 

Zabawy z językiem angielskim

Dziś proponuję powtórzenie nazw pojazdów. Powtarzajcie je i liczcie tak, jak w piosence:

https://www.youtube.com/watch?v=FVYYCWLq0pM , teraz spróbujcie odgadnąć każdy pojazd po fragmencie: https://www.youtube.com/watch?v=QxoqW84ec-M, a na koniec pokolorujcie wszystkie pojazdy, wytnijcie je i wklejcie w odpowiednie miejsce, czyli pogrupujcie na te, które latają, pływają, jeżdżą po drogach i po torach: https://pl.pinterest.com/pin/26880929006494704/

Miłej zabawy- Pani Agnieszka



29 IV 2020 r.  

Witajcie Rodzice i Przedszkolaki

Na początek poruszamy się trochę. Dzieciaki bardzo lubią taniec, więc zaczynamy https://www.youtube.com/watch?v=jENEuU0SEsU

Teraz proponujemy naukę wiersz Władysława Bełzy - Katechizm polskiego dziecka.
— Kto ty jesteś?
— Polak mały.

— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swemi.

— W jakim kraju?
— W polskiej ziemi.

— Czem ta ziemia?
— Mą Ojczyzną.

— Czem zdobyta?
— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę.

 

Wykonajcie teraz karty pracy. Wydrukujcie kontur naszego godła i pokolorujcie je, tło na czerwono korona złota lub żółta, a orzeł pozostaje biały https://drive.google.com/file/d/1nrvRhlqFwcfClDhiTLhB4an9nraMB3Kz/view?usp=sharing

Pobierzcie i wydrukujcie kontur mapy Polski. https://mojedziecikreatywnie.pl/sdm_downloads/polska-kontur/  Przypomnijcie sobie jakie kolory znajdują się na mapie i pomalujcie farbami. Zaznaczcie na mapie gdzie znajduje się Stalowa Wola. Poznaliście już stolicę Polski – Warszawę. Teraz kolej na nasze miasto – Stalowa Wola.

Rodzice porozmawiajcie z dzieckiem o naszym mieście: Jak się nazywa miasto w którym mieszkacie? Nad jaką rzeką leży Stalowa Wola? Jakie ciekawe miejsca i zabytkowe budynki znajdują się w Stalowej Woli? Zobaczcie również jak wygląda Stalowa wola z lotu ptaka. https://www.youtube.com/watch?v=9g5sSs4TNPA

Pozdrawiamy pani Agata i pani Agnieszka

Wtorek, 28 IV 2020 r.  
Dzień dobry!
Dziś dowiecie się -Jak powstała Warszawa?
1.Na początek posłuchajcie proszę legendy o Warszawskiej Syrence:
https://vod.tvp.pl/video/basnie-i-bajki-polskie,warszawska-syrenka,40273064.
2.„Spacerkiem po Warszawie”- rozmowa z dzieckiem, z wykorzystaniem zdjęć.
Warszawa jest stolicą czyli najważniejszym miastem w naszym kraju. Tu znajduje się siedziba
naszych władz – pałac prezydencki:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Pa%C5%82ac_Prezydencki_w_Warszawie#/media/Plik:Warszawa_Pa %C5%82ac_Prezydencki_2011.jpg. A to zdjęcia prezydentów Polski
https://wmeritum.pl/prezydent-wyniki-sondazu/304935 . Zapytajcie rodziców o imiona i nazwiska
prezydentów, a sami spróbujcie zapamiętać nazwisko obecnego prezydenta Polski- Andrzeja Dudy.
W Warszawie znajduje się wiele wysokich biurowców. Na uwagę zasługuje znany wszystkim Pałac
Kultury i Nauki https://pl.wikipedia.org/wiki/Pa%C5%82ac_Kultury_i_Nauki#/media/Plik:PKiN_widziany_z_WFC .jpg. W parku Łazienek znajduje się letni Pałac Królewski
https://pl.wikipedia.org/wiki/%C5%81azienki_Kr%C3%B3lewskie_w_Warszawie#/media/Plik:Pa %C5%82ac_na_wyspie,_%C5%81azienki_Kr%C3%B3lewskie.jpg oraz pomnik kompozytora Fryderyka Chopina https://pl.wikipedia.org/wiki/Pomnik_Fryderyka_Chopina_w_Warszawie#/ media/Plik:Pomnik_Chopina_w_Warszawie.jpg . Turyści chętnie zwiedzają stare miasto, zwane
starówką, gdzie znajduje się Zamek Królewski oraz Kolumna Króla Zygmunta III Wazy.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/90/POL_Warsaw_Royal_Castle_2008_(3).JPG 
https://pl.wikipedia.org/wiki/Kolumna_Zygmunta_III_Wazy#/media/Plik:POL_Warsaw_Zygmunt %60s_Column_2008_(1).JPG. Herbem Warszawy jak już wiecie jest Syrenka z mieczem i tarczą
https://pl.wikipedia.org/wiki/Warszawska_Syrenka#/media/Plik:Syrenka_warszawska0205.jpg.
3. „Zwiedzamy Polskę”- zabawa ruchowa z rodzicami, rodzeństwem. Uczestnicy ustawiają się w
pociąg, rodzic będzie- „ lokomotywą”. Pociąg rusza w rytm dowolnej muzyki, np.
https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM .
Gdy muzyka milknie, rodzic podaje miejsce, w jakim znajduje się dziecko (np. w górach, nad
morzem, na Mazurach itp.) a ono naśladuje czynności, jakie tam można wykonywać (np. jazda na
nartach, wspinanie się, pływanie itp.) Za każdym razem pociąg zatrzymuje się w innym miejscu.
4.Teraz proponujemy wykonanie syrenki warszawskiej (technika dowolna: wyklejanie plasteliną,
papierem kolorowym lub rysowanie po śladzie i kolorowanie)
http://praceplastyczne.pl/symbole-narodowe/6-syrenka-warszawska
https://i.pinimg.com/originals/7d/11/62/7d1162a65ccec1c93a251f8600002378.jpg .
A może wykonacie jej postać- figurkę z plasteliny? Czekamy na wasze prace :-) i pozdrawiamy Was
Pani Agnieszka i Pani Agata
Zabawy z językiem angielskim
Na początek przywitajmy się
https://www.youtube.com/watch?v=l4WNrvVjiTw. Zwiedzając nasz
kraj można poruszać się różnymi pojazdami. I dlatego w tym tygodniu proponuję abyśmy poznali
nazwy pojazdów czyli VEHICLES: a bus- autobus, a car- samochód, a train- pociąg, a ship- statek,
a plane- samolot, a bike- rower, a boat- łódź. Teraz kliknijcie na obrazek pojazdu i posłuchajcie jak
należy wymawiać każdy z nich (powtarzajcie kilka razy):

https://www.anglomaniacy.pl/transportDictionary.htm . Na koniec posłuchajcie piosenki i
pokazujcie, jak kręcą się koła autobusu, otwierają i zamykają drzwi, działają wycieraczki, jak działa
klakson, podskakują ludzie, płaczą dzieci i uciszają je mama z tatą:

https://www.youtube.com/watch?v=yWirdnSDsV4 . Miłej zabawy- Pani Agnieszka

Poniedziałek, 27 IV 2020 r.  
 

Dzień dobry!

Kochani w związku ze zbliżającym się Dniem Flagi Narodowej(2. maja) oraz Świętem Konstytucji 3.maja w tym tygodniu będziemy zajmować się Polskimi symbolami narodowymi.

Zaczynamy od filmu edukacyjnego „Polskie symbole narodowe” https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A -

Rozwiążcie zagadki

Pytanie nietrudne – każdy to przyzna, jak się nazywa nasza Ojczyzna? (Polska)

Jest na niej biel i czerwień, powiewa pięknie, gdy wiatr się zerwie (flaga)

W górach mieszka ten wspaniały ptak, gdy namalowany to Polaków znak (orzeł)

Posłuchajcie również hymnu Polski „Mazurek Dąbrowskiego” https://www.youtube.com/watch?v=uOEU0mLkBnU. Pamiętajcie że hymnu słuchamy i śpiewamy stojąc na baczność.

Teraz spróbujcie odpowiedzieć na pytanie Co znaczy słowo „ojczyzna”? (wszystko wokół nas) Co dla nas jest „małą ojczyzną”? (dzieci wymieniają wszystkie elementy, które kojarzą im się z miejscem zamieszkania).

Zobaczcie jak wygląda mapa Polski: https://pl.pinterest.com/pin/461337555564484794/?nic_v1=1alNNea%2FPUYr8D023EOEc4%2BZCNGfAKSp1hDE657WtpaQKlE4aSUFUJAbgNiwmXIiDK Rodzice pokazują dziecku na mapie gdzie są góry; gdzie jest morze; i gdzie jest Stalowa Wola. Proponujemy ułożenie mapy Polski z puzzli https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/228205-mapa-polski-dla-przedszkolak%C3%B3w

Teraz nauczymy się wiersza Cz. Janczarskiego „Barwy ojczyste”

Powiewa flaga,

gdy wiatr się zerwie,

A na tej fladze,

biel jest  i czerwień,

Czerwień – to miłość,
Biel serce czyste…
Piękne są nasze

barwy ojczyste.      

 

Teraz wykonajcie flagę Polski http://lubietworzyc.blogspot.com/2017/05/flaga-polski-malowana-przy-uzyciu-tasmy.html Teraz doklejcie rurkę plastikową lub patyczek do szaszłyków i flaga gotowa. Miłej pracy.

Poszukajcie podczas spaceru symboli narodowych w naszym mieście. Zwróćcie uwagę gdzie się one znajdują.

Pozdrawiamy pani Agata i pani Agnieszka

 
Piątek, 24 IV 2020 r.   
Witajcie!
Temat na dziś: Co zrobię dla Ziemi?- utrwalenie wiadomości na temat ochrony środowiska.
Na początek kochane przedszkolaki przypomnimy sobie -Jak należy dbać o naszą planetę?
Zobaczcie i posłuchajcie:

https://www.youtube.com/watch?v=msyPppuj8yg .
Teraz proponujemy grę dydaktyczną pt. „Co zrobię dla Ziemi?” Możecie zagrać razem z
rodzicami i rodzeństwem. Trzeba przygotować: kartki A4 z numerami od 1do 20, kostkę do gry,
pionki lub kolorowe nakrętki. Przebieg: Na podłodze układamy kartki z numerami 1-20 (na kartce z
numerem 20 piszemy META i rysujemy las). Przed kartką z numerem 1 ustawiamy pionki i napis
START. Każdy zawodnik ma inny kolor pionka. Celem gry jest dotarcie do lasu- pola z numerem
20. Każde pole od 1-20 ma przypisane znaczenie. Jeśli jest ono dobre dla środowiska, zawodnik
przesuwa się o kilka pól do przodu, a jeśli złe- cofa się. Znaczenie kolejnych pól:
1.Pomagacie sprzątać las- przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.
2.Wyłączacie światło, gdy wychodzicie z pokoju. Przesuwacie pionek o 3 pola do przodu.
3.Pomagacie leśniczemu dokładać jedzenie do paśnika dla zwierząt. Przesuwacie pionek o 2 pola
do przodu.
4.Po pikniku zostawiliście śmieci w lesie. Cofacie się o 2 pola.
5.Kupujecie z rodzicami energooszczędne żarówki. Przesuwacie pionek o 1 pole do przodu.
6.Urwaliście gałęzie, aby zrobić z nich miecze. Cofacie się o 2 pola.
7.Myjecie zęby przy zakręconym kranie. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.
8.Włożyliście kij w mrowisko. Cofacie się o 1 pole.
9.Pomagacie sadzić drzewa. Przesuwacie pionek o 3 pola do przodu.
10.Głośno krzyczycie w lesie, uciekają zwierzęta, odlatują ptaki. Cofacie się o 2 pola.
11.Dokarmiacie ptaki w czasie mrozów. Przesuwacie pionek o 1 pole do przodu.
12.Posadziliście na balkonie kwiaty i je podlewacie. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.
13.Podeptaliście grzyby. Cofacie się o 2 pola.
14.Segregujecie śmieci. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.
15.Namawiacie rodziców, aby załadowywali pralkę i zmywarkę do pełna i dopiero wtedy
uruchamiali urządzenie. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.
16.Złapaliście biedronkę i włożyliście ją do pudełka od zapałek. Cofacie się o 2 pola.
17.Ubrania, z których wyrośliście, oddajecie innym dzieciom. Przesuwacie pionek o 2 pola do
przodu.
18.Do przedszkola przychodzicie z rodzicami pieszo, bo mieszkacie niedaleko, a jadące samochody
zatruwają środowisko. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu.
19.Wyrzucacie kartkę zapisaną tylko z jednej strony. Cofacie się o 1 pole.
20.Gratulacje!Możecie pospacerować po pięknym lesie! ;)
A może „Gra w zielone?” Oto jej przebieg:
-Grasz w zielone?
-Gram.
-Masz zielone?
-Mam.
-To „zielone” na literę B ?
-I odpowiedź np. brzoza. (na T- trawa, na D – drzewo, na O – ogórek, na K - krokodyl itd. )
Jeżeli zapytany nie miał odpowiedzi musi spełnić warunek- życzenie „pytającego” np. podskoczyć
na jednej nodze.
Teraz kochane przedszkolaki spróbujcie ułożyć puzzle.

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/225397-sprz%C4%85tanie?
utm_source=facebook&utm_medium=visit&utm_campaign=share_puzzle&fbclid=IwAR2G06NuD
mj6lyt9TKJ9qCSZt817WYVX8GMIW2sGSE2MzoEWYpL13f2knM0
.
Brawo! Myślę, że z tym zadaniem też sobie poradzicie.

Tym razem spróbujcie odgadnąć po głosie jak najwięcej zwierząt- zagadki słuchowe.
https://www.youtube.com/watch?v=hNSYN4ZHMOU .
Na koniec możecie wydrukować i pokolorować obrazek
https://sk.pinterest.com/pin/555420566523385951/ .
albo wykleić puste miejsca plasteliną
https://drive.google.com/drive/folders/1-Xns3jseaFambjMuvG1imCw_iEnnucTM .
Pozdrawiamy Was serdecznie Pani Agnieszka i Pani Agata

Czwartek, 23 IV 2020 r. 

Dzień dobry

Temat dnia: „Po co nam prąd?”

Dzisiaj zaczynamy od obejrzenia filmu pt: „Nie taki prąd straszny” -https://www.youtube.com/watch?v=LmpLrMs44VQ. Porozmawiajcie na temat sposobów wykorzystania prądu. Rozwiążcie zagadki o urządzeniach elektrycznych http://zagadkidladzieci.net/zagadki/Zagadki+dla+dzieci+o+urz%C4%85dzeniach+elektrycznych.

Przeczytajcie teraz opowiadanie G. Kasdepke „Pstryk”

Uważaj, teraz będzie się działo – mruknął Dominik, włączając elektryczny czajnik. Zanim Junior zdążył podkulić ogon, w całym domu błysnęło, huknęło – a potem zapadła ciemność. I cisza. Przestało grać radio, przestały pracować lodówka i pralka, przestał działać komputer, i nawet Junior przestał sapać, choć nie był przecież na prąd. Widać, wszystko to zrobiło na nim spore wrażenie. Pierwsza odezwała się babcia Marysia. – Dominik! – zawołała z dużego pokoju. – To twoja sprawka?! – Prowadzę wykład – odkrzyknął dyplomatycznie Dominik. – O czym?! – Głos babci dochodził już z korytarza. – Nie mów, że o elektryczności! – Mogę nie mówić... – mruknął Dominik. – Hau! – dodał mu otuchy Junior. Zza drzwi dobiegł ich szelest, trzask, odgłosy majstrowania przy elektrycznych korkach – i naraz z głośnika radia popłynęła muzyka, a lodówka wzdrygnęła się, jak po przebudzeniu z krótkiej drzemki, i znowu zaczęła pracować. Dominik i Junior zmrużyli oczy. – Przecież tata ci mówił – zasapała babcia, wchodząc do kuchni – żebyś nie włączał tego czajnika, gdy pracuje pralka, tak?! Jutro przyjdą elektrycy i wszystko naprawią! A na razie trzeba uważać! Bo przewody elektryczne w tym mieszkaniu są za słabe, i to dlatego! Chcesz wywołać pożar?! – Hau! – uspokoił ją Junior. Ale babcia Marysia nie była uspokojona; zakazała Dominikowi zabaw w kuchni, przez co dalsza część wykładu musiała odbyć się w łazience.

Sprawdźmy co zapamiętaliście; zróbcie kartę pracy -https://drive.google.com/file/d/1ojvZn3tfuTdSqezL3L6J9grm_yS1Ca4i/view?usp=sharing - Pokolorujcie elementy, które wystąpiły w opowiadaniu (czajnik elektryczny, radio) i dorysujcie jeszcze dwa urządzenia (pralka, lodówka). Policzcie, ile jest teraz urządzeń na obrazku i narysujcie tyle samo kresek w ramce. Narysuj koła po śladzie.

Czas poznać zasady korzystania z urządzeń elektrycznych na podstawie drugiej części opowiadania G. Kasdepke „Pstryk”.

– Tak, z elektrycznością nie ma żartów – westchnął Dominik. – Na przykład najgłupsze, co można zrobić, to suszyć sobie włosy w wannie. Bo jakby suszarka wpadła do wanny, to... Junior zawył rozpaczliwie, dając do zrozumienia, że wie, co by się stało, gdyby suszarka wpadła do wanny. – Tak samo głupie – kontynuował Dominik – jest wtykanie różnych przedmiotów do dziurek od kontaktu! Albo przecinanie przewodów elektrycznych! Jeżeli zobaczę kiedyś, że to robisz, to koniec, zakaz wychodzenia na spacery! Junior, gdyby było to możliwe, podwinąłby nie tylko ogon, ale i uszy, nos oraz całego siebie. – Niemądrze jest także – ciągnął zadowolony z siebie Dominik – ciągnąć za kabel jakiegoś urządzenia, żeby je wyłączyć, bo łatwo taki kabel przerwać! Ani podłączać zbyt wielu urządzeń do jednego gniazdka! I, i... słuchasz mnie? – Hau... – odszczeknął zrezygnowany Junior. – No tak, może to za dużo jak na jeden raz – zgodził się Dominik. – Najważniejsze jest jedno: nie wolno bawić się elektrycznością! Zrozumiałeś? – Hau! – zapewnił Junior.

Rodzice teraz zapytajcie dziecko: Jakie zasady korzystania z urządzeń elektrycznych przekazał Dominik Juniorowi?

Na koniec zabawa ruchowa „Płynie prąd – awaria”.
Dzieci na czas zabawy zamieniają się w zabawki i poruszają się w dowolny sposób, bo płynie w nich prąd. Na hasło „awaria” dzieci stają bez ruchu, bo nie ma prądu.

Zapraszamy również do obejrzenia programu Domowe przedszkole na https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,pstryczek-elektryczek,38172.

Pozdrawiamy pani Agata i pani Agnieszka
 

Środa, 22 IV 2020 r.   
Witamy wszystkie dzieci i ich Rodziców. Dziś poszerzymy swoje wiadomości o zagadnienie, jakim jest recykling.
1.Na początek zapraszamy do obejrzenia bajki pt. EKO-PATROL (segregacja śmieci)
https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc.  Pamiętajcie, że odpady to wytworzone przez człowieka przedmioty i substancje, które stały się zbędne czyli niepotrzebne i nie będą już przez nikogo wykorzystywane. Recykling to ponowne wykorzystywanie odpadów, wyprodukowanie z nich nowych produktów. Pojemniki na odpady mają różne kolory: niebieski- na papier, zielony- na kolorowe szkło, biały- na bezbarwne szkło, brązowy -na odpady biodegradalne czyli np. skórki owoców, resztki jedzenia, czarny- odpady mieszane, żółty- na plastik, metal https://pl.wikipedia.org/wiki/Segregacja_odpad%C3%B3w#/media/ Plik:Recycling_bins_Remondis.jpg.  A to jest znak recyklingu i umieszcza się go na produktach, które nadają się do powtórnego przetworzenia https://pl.wikipedia.org/wiki/Recykling#/media/Plik:Recycling_symbol2.svg.  
2.Teraz kochani spróbujcie sami posegregować śmieci https://learningapps.org/watch?v=pnw3g00rt20 .
3. Czas aby się trochę poruszać- proponujemy ćwiczenia z... gazetami i butelkami ;) -kładziemy się na plecach, stopami od wewnętrznej strony unosimy gazetę do góry, liczymy do 10 i opuszczamy powoli w dół – każdy uczestnik zabawy (rodzic, rodzeństwo) ma pod stopami gazetę. Jedna osoba włącza muzykę, wtedy wszyscy zaczynają biegać między gazetami albo swobodnie tańczyć. Na przerwę w muzyce wracamy na swoją gazetę. -teraz zgniatamy mocno gazetę robiąc z niej kulkę(można dodatkowo okleić taśmą) Postarajcie się wrzucić tą papierową kulę do celu np. pudełka, miski ustawionego w odległości 2m – przygotujcie teraz plastikowe butelki o takiej samej pojemności i małą piłkę. Ustawcie je tak, jak w grze w kręgle. Zróbcie teraz 6 kroków w tył i...można grać w „butelkowe kręgle” – siadamy na podłodze (rodzic - dziecko) i rysujemy palcem na plecach różne przedmioty zaczynając od prostych form, jak fala, piłka, serce przechodząc do trudniejszych, jak bałwan, ryba, auto itp. Uczestnicy zgadują- Co to jest? Jeśli mają Państwo w domu nakrętki, dziecko może z nich potem stworzyć na kartce, podłodze, stole te właśnie przedmioty- obrazki. https://www.familie.pl/blog/index/note/id/18450/mobile/1/channel/www ,  http://crayonka.blogspot.com/2016/06/gasienica-z-nakretek-po- butelkach.htmlhttp://plastykaiprzyroda.blogspot.com/2019/06/zaglowka-z-nakretek-po-napojach.html . Jeśli nie macie nakrętek możecie wykonać jakiś przedmiot z innych odpadów np. plastikowej butelki, rolki po papierze czy kolorowych gazet . Miłej zabawy. Zachęcamy, aby dzieci aktywnie uczestniczyły w segregowaniu śmieci w Państwa domach. Pozdrawiamy Panie AiA
Zabawy z językiem angielskim.  Na początek piosenka z pokazywaniem, którą się witamy https://youtu.be/fN1Cyr0ZK9M Dziś proponuję abyśmy poćwiczyli liczenie. Włączcie filmik i powtarzajcie słówka one- jeden, two- dwa, three- trzy, four- cztery, five- pięć, six- sześć, seven- siedem, eightosiem, nine- dziewięć, ten- dziesięć :https://www.youtube.com/watch?v=tgHq8BGfAaA . A teraz trochę się poruszamy i przy okazji policzymy nasze paluszki u rąk i stóp https://www.youtube.com/watch?v=xNw1SSz18Gg . Do zobaczenia- Pani Agnieszka 

21 IV 2020 r.  
Witajcie Dzieciaki i Rodzice 

Temat dnia: „Cieszę się piękną i zdrową ziemią.”
Na początek zabawa ruchowa:

„Spacer żuka” – opowieść ruchowa. Rodzic czyta opowiadanie, dziecko wykonuje ruchy zgodnie z treścią opowiadania.

Pewien mały żuk poszedł na spacer. (dziecko miejscu maszeruje)
Na swej drodze napotkał dużego jeża. (zatrzymuje się i patrzy do góry)
Jeż był tak ogromny, że żuk musiał wysoko podskoczyć trzy razy, aby jeż go zauważył. (podskakuje, licząc: jeden, dwa, trzy)
Poszedł dalej, (dalej maszeruje)
lecz tam rosła bardzo gęsta trawa, więc żuk musiał się schylić, aby przejść. (dziecko idzie na ugiętych kolanach ze schyloną głową)
Gdy mu się to udało, dotarł na bardzo piaszczystą drogę, trudne to zadanie dla żuka, trzeba szybciutko przebierać nogami. (dziecko przemieszcza się, szybko poruszając nogami)
Ale cóż to?! Nie udało się! Nasz żuk przewrócił się na plecy. (dziecko kładzie się na plecach)
Biedny mały żuk przebierał nóżkami tak szybko i bujał się na boki
 ale nie udawało mu się podnieść. (dziecko wykonuje te czynności),
Nagle zawiał mocniejszy wiatr i przewrócił żuka z powrotem na nogi. (dziecko przekręca się na bok, później kładzie się na brzuchu i wstaje)
Bardzo już zmęczony, ale zadowolony żuk wrócił do domu i położył się, aby odpocząć. (dziecko idzie powoli, następnie kładzie się na brzuchu i zwija w kulkę).

Ćwiczenia oddechowe „Drgająca chustka”. Dziecko leży. Obiema rękami trzyma chustkę przy twarzy i dmucha na nią. Siada, trzymając chustę przed nosem. Wciąga powietrze – chustka zbliża się do nosa, wypuszcza powietrze – chustka się oddala. Wstaje, kładzie chustkę na głowie tak, by zasłaniała oczy, i na wydechu dmucha na nią, aby drgała.

 

Rodzic czyta tekst piosenki „Wielkie sprzątanie”. Dziecko powtarza refren
 

W lesie na polanie
dziś ważne zebranie.
Wzięły się zwierzęta
za wielkie sprzątanie.
Ref.: Szu-szu-szu! Szu-szu-szu! 
Pracujemy ile tchu!
Szu-szu-szu! Szu-szu-szu! 

Zbierają sikorki 
papierki i worki.
A maleńkie muszki
butelki i puszki.

Ref.: Szu-szu-szu!...

A gdy posprzątały 
ten list nam wysłały:
Pamiętajcie dzieci,
by w lesie nie śmiecić.

Zaraz czysto będzie tu!
Mrówka ze ślimaczkiem
sprzątają pod krzaczkiem,
a żabki z wiewiórką.
 w strumyku za górką.

Ref.: Szu-szu-szu!...

Kosy pogwizdują
i śmieci pakują..
A niedźwiadek z liskiem
sortują je wszystkie.

Ref.: Szu-szu-szu!...

 

Teraz rodzic zadaje dziecku pytania: Co robią zwierzęta? Gdzie sprzątają mrówka i ślimak? A żabki z wiewiórką? Co robią sikorki i muszki? Co robią kosy? Co zrobiły, gdy zakończyły sprzątać?

 „Co możemy zrobić dla naszej Ziemi?” – Porozmawiajcie na temat sposobów dbania o środowisko. Kochane przedszkolaki, abyśmy nadal mogli oglądać drzewa, słyszeć śpiew ptaków i czuć zapach kwiatów, musimy dbać o środowisko. To kilka przykładów dbania o środowisko: Wyłączamy światło w pokoju, z którego wychodzimy; Zakręcamy wodę, gdy jej nie używamy; Wymieniamy żarówki na energooszczędne; Sadzimy drzewa, krzewy lub inne rośliny; Sadzimy i pielęgnujemy kwiaty na balkonie; Segregujemy śmieci.

Na koniec przedszkolaki zróbcie drzewo z waszej rączki https://pracaplastyczna.pl/index.php/2-uncategorised/2-drzewo-o-pieciu-palcach

Pozdrawiamy Pani Agata i Pani Agnieszka


Ostatnia aktualizacja: 2020-08-16