Kontrast
Strona głowna  /  Archiwum GR.I MISIE
Archiwum GR.I MISIE

ZDALNE NAUCZANIE 
PONIEDZIAŁEK, 20 IV 2020 r.   

Witamy serdecznie Rodziców i Dzieci

W tym tygodniu w dalszym ciągu rozmawiamy o gospodarstwie.

 Temat zajęcia:  W gospodarstwie.

Ćwiczenia słuchowe. Dzieci słuchają rymowankę czytaną przez Rodzica i próbują powtarzać ją.

Hokus – pokus, żółty krokus, kret w rabacie rył,

fiku – miku, słoń w guziku, a ty będziesz krył!

 „Co widzisz na obrazku”- dziecko wymienia zwierzęta.

https://thumbs.dreamstime.com/z/zwierzęta-gospodarskie-26814485.jpg

Zachęcamy do przeczytania dzieciom opowiadania.

Wiejskie gospodarstwo Olga Masiuk

– Chciałbym mieszkać na wsi – powiedział Szczypior. – Wieś jest lepsza niż miasto.– Dlaczego? – zdziwiła się Zosia. – W mieście można chodzić do kina i jest więcej sklepów.

– Ale na wsi jest kino na podwórku – wykrzyknął Szczypior.

– Jak to „kino na podwórku”? – zdziwiła się jeszcze bardziej Zosia.

Tyle się dzieje, jak na filmie – wyjaśnił Szczypior. – Kiedy byłem u cioci w zeszłym roku, to akurat urodziła się mała krówka, cielaczek i był taki śmieszny i nie umiał stanąć na własnych nogach. Były jak patyczki.

Naprawdę? Ale fajnie. A moja babcia kiedyś przyniosła mi do łóżka małe kurczaczki. Takie dwa śmieszne i tak robiły – tiu, tiu,tiu – i Elizka zaczęła naśladować małe kurczaczki.

– Wiecie co? Pobawmy się w wieś – zaproponował Szczypior. – Jedna osoba myśli, że jest jakimś zwierzątkiem, a inne mu zadają pytania, żeby zgadnąć, jakim jest. Na przykład czy masz ogon? Ale można odpowiadać tylko tak lub nie.

– Masz ogon? – zapytała więc szybko Elizka.

– Tak.

– Lubisz trawę?

– Tak.

– Robisz muuuu?

– Tak – wciąż odpowiadał Szczypior.

– Jesteś krową! – krzyknęła Zosia.

– Nie – spokojnie powiedział Szczypior.

– Jak to nie, przecież robisz muuu. Proszę Pani, on jest krową, a się nie chce przyznać – wrzasnęła Elizka.

– Nie jestem krową – oburzył się Szczypior.

– Tak?! A kim jesteś? – spytała rozzłoszczona Zosia.

– Jestem cielaczkiem, tym, który się urodził u mojej cioci.

– Nie bawię się tak – oświadczyła Zosia. – Jak robisz muu, to jesteś krową. Jak robisz ko, ko, ko, to jesteś kurą, jak chrum, chrum to świnią. I już. Koniec, kropka.

Po czym dziewczynka odwróciła się na pięcie i odeszła.

– A ja jestem cielakiem i robię muu jak moja mama – oświadczył Szczypior odszedł w drugą stronę.

– Na wsi jest bardzo wesoło. I rzeczywiście jak filmie – zamyślił się Tup.

Po wysłuchaniu dziecko odpowiada na pytania dotyczące treści: Gdzie chciałby mieszkać Szczypior?; Co babcia Elizki przyniosła jej do łóżka?; W co bawiły się dzieci?; Jakie dźwięki wydają: krowa, świnka, kura?; Kim chciał być Szczypior?

„Jakie to zwierzę?” – zabawa ruchowa. Rodzic demonstruje sposób poruszania się różnych zwierząt domowych zadaniem dzieci jest naśladowanie Rodzica i powiedzenie, co to za zwierzę. Np., kura – chodzi, staje i jedną noga udaje grzebanie w ziemi, ręce z tylu splecione udają kuperek; wypowiada zgłoski: ko,ko; krowa -chodzenie na czworakach i wydawanie dźwięku: muuuu (pozostałe zwierzęta: koza, owca, indyk, kot, koń itp.).

„Odgłosy zwierząt z wiejskiego podwórka” – rozwiązywanie zagadek słuchowych:

 https://youtu.be/PBjhlKw07qc

Zachęcamy do posłuchania piosenki „Dziadek fajną farmę miał”:

https://youtu.be/fUX5kYzzi5Q

Język angielski:
Na początek posłuchajmy nowej piosenki na przywitanie: „Knock, knock, hello” https://www.youtube.com/watch?v=kPl3jvvh3I8
Hello, hello, hello, hello, Come in, let’s sing, let’s play.
Hello, hello, hello, hello, Knock, knock, knock, come on in,
Let’s sing and play and learn together. Knock, knock!

Jeśli ktoś z Państwa będzie miał problem z wymową jakichś angielskich słów, odsyłam choćby do tłumacza Google (https://translate.google.pl/), gdzie po wpisaniu danej frazy, wystarczy nacisnąć głośnik i lektor przeczyta tekst.

Zapraszam do zabaw ruchowych:https://www.youtube.com/watch?v=WsiRSWthV1khttps://www.youtube.com/watch?v=hW2DDGX7Tcc ,https://www.youtube.com/watch?v=JRMAptlBgTk

Pozdrawiamy nauczycielki z grupy „ Misie”.

PIĄTEK, 17 IV 2020 r.     

Drodzy Rodzice i Dzieci.

Temat zajęcia: Kaczka.

Dzisiejsze spotkanie zaczynamy od gimnastyki smyka. https://www.youtube.com/watch?v=dVM8W34Q3E4

Zachęcamy do przeczytania dzieciom  wiersza Jana Brzechwy pt.”Kaczka dziwaczka”

Nad rzeczką opodal krzaczka
Mieszkała kaczka-dziwaczka,
Lecz zamiast trzymać się rzeczki
Robiła piesze wycieczki.

Raz poszła więc do fryzjera:
"Poproszę o kilo sera!"

Tuż obok była apteka:
"Poproszę mleka pięć deka."

Z apteki poszła do praczki
Kupować pocztowe znaczki.

Gryzły się kaczki okropnie:
"A niech tę kaczkę gęś kopnie!"

Znosiła jaja na twardo
I miała czubek z kokardą,
A przy tym, na przekór kaczkom,
Czesała się wykałaczką.

Kupiła raz maczku paczkę,
By pisać list drobnym maczkiem.
Zjadając tasiemkę starą
Mówiła, że to makaron,
A gdy połknęła dwa złote,
Mówiła, że odda potem.

Martwiły się inne kaczki:
"Co będzie z takiej dziwaczki?"

Aż wreszcie znalazł się kupiec:
"Na obiad można ją upiec!"

Pan kucharz kaczkę starannie
Piekł, jak należy, w brytfannie,

Lecz zdębiał obiad podając,
Bo z kaczki zrobił się zając,
W dodatku cały w buraczkach.
Taka to była dziwaczka!

Po wysłuchaniu utworu dzieci odpowiadają na pytania dotyczące treści:

O kim była mowa w wierszu? Czy ta kaczka zachowywała się jak inne kaczki? Jak ona wyglądała? Co się z nią stało?  Czy takie kaczki istnieją naprawdę?

Zabawa matematyczna  – ćwiczenia w porównywaniu liczebności zbiorów. Wycięte koła w różnych kolorach, przeliczanie zbiorów w danym kolorze.

Zabawa ruchowa pt. „Kaczy chód” – naśladowanie kaczego chodu. Dzieci splatają dłonie na plecach,

stopy szeroko. Dzieci chodzą po pokoju i na hasło „kaczki” siadają w siadzie skrzyżnym.

Kolorowanka – Kaczka dziwaczka link:

http://www.dibujospedia.com/dibujos/colorear-pata-dibujos-infantiles.gif

Technika kolorowania dowolna.

Piosenka pt.: Mini disco- "Kaczuszki"

Zachęcam do wspólnej zabawy w rytmie piosenki.

https://youtu.be/zW1_ANe0l94

Język angielski:

Witam wszystkie dzieci, na początek przywitajmy się piosenką: https://www.youtube.com/watch?v=wR9HI9IkmH8

A teraz posłuchajcie piosenki o ubraniach, część z nich już znacie: https://www.youtube.com/watch?v=KFQxBCvgx70

Na zakończenie What Color Are You Wearing czyli piosenka podczas której utrwalamy kolory. Śpiewamy poszczególne wersy piosenki, kiedy padają nazwy kolorów dzieci, które mają na swoim ubraniu dany kolor wykonują poszczególne czynności:

Red- jump

Orange - turn around

Blue- tap your toes

Purple- stomp your feet

Green- touch your nose

Yellow- shout hurray https://www.youtube.com/watch?v=xRyjbyBcPok

Pozdrawiamy nauczycielki z grupy „Misie”.

CZWARTEK, 16 IV 2020 r.

Drodzy Rodzice i Dzieci

Temat zajęcia: Kura

 Dzisiejszy dzień zaczynamy od zabawy ortofonicznej ,,Mycie rąk”. Dziecko powtarza kilka razy wierszyk, wykonując odpowiednie ruchy rękami:

Wo-da ka-pie kap, kap, kap, (dziecko klaszcze w dłonie na „kap, kap, kap”)

My-ję rę-ce chlap, chlap, chlap (dziecko strzepuje ręce na „chlap, chlap, chlap”)

Czys-te rę-ce już ma-my, (dziecko w rytm wierszyka „obraca” ręce w nadgarstkach)

Więc je w ręcz-nik wy-cie-ra-my. (naśladuje wycieranie rąk w ręcznik)

A teraz obejrzyjcie film edukacyjny o jajku. Zwróćcie uwagę na wielkość jajek pochodzących od różnych ptaków. Określcie, które jajko jest największe, a które najmniejsze.

https://www.youtube.com/watch?v=lIWDCkbVQ6A

Kurczęta do kurnika - zabawa muzyczno-ruchowa. Dzieci chodzą po pokoju  przy piosence „Żółty kurczaczek” naśladując małe kurczaczki, na przerwę w muzyce zatrzymują się i grzebią w ziemi.

Link do piosenki : https://youtu.be/SE8-tteo9wg

Wyścig z jajkiem - zabawa ruchowa. Dziecko pokonuje tor przeszkód z piłką na dłoni lub z jajkiem z kinder niespodzianki umieszczonym na łyżce.

„Kura” – praca plastyczna, lepienie z masy solnej. Wręczenie dziecku  kawałek masy solnej. Zadaniem dzieci jest wykonanie z niej kury.

Przepis na masę solną:

- 4 szklanki mąki

- 1 szklanka soli

- 2 szklanki wody

- łyżka oleju

W misce wymieszaj mąkę i sól. Następnie, dodaj stopniowo wodę i olej, wyrabiaj rękami ciasto. Po kilku minutach masa solna jest gotowa-ma mieć konsystencję ciasta na makaron. Aby uatrakcyjnić zabawę można również dodać barwniki spożywcze lub ulepioną kurę pomalować farbami.

 

Zachęcamy do zabaw i słuchania piosenek -Śpiewające brzdące „ Gdacze kura ko ko ko” oraz  Bajkowa Drużyna – Ko,ko,ko.

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

https://www.youtube.com/watch?v=1TIYHn-3-q0

Piosenka do zabawy ruchowej „ Kurczątka”

Pozdrawiamy nauczycielki z grupy „Misie”.

ŚRODA, 15 IV 2020 r.

Drodzy Rodzice i Dzieci.

Temat dnia: Świnka

Dzisiaj zachęcamy do przeczytania wiersza  pt.." Dziwne rozmowy”.

W chlewiku mieszka świnka

I trąca ryjkiem drzwi

Gdy niosę jej jedzenie

To ona kwi, kwi, kwi.

Opodal chodzi kaczka

Co krzywe nóżki ma

Ja mówię jej Dzień dobry!

A ona kwa, kwa, kwa.

Na drzewie siedzi wrona

Jest czarna, trochę zła

Ja pytam jak się czujesz?

A ona kra, kra, kra.

 

Przed buda trzy szczeniaki

podnoszą straszny gwałt

Ja mówię cicho pieski!

A one hau, hau, hau.

Po wysłuchaniu utworu dzieci odpowiadają na pytania dotyczące treści:

Jakie zwierzęta występowały w wierszu? Gdzie one mieszkały?

„Świnki do chlewika” - zabawa ruchowa naśladowcza. Dzieci naśladują świnki, chodzą swobodnie po pokoju.

Gdy  muzyka cichnie dzieci muszą się schować do wcześniej przygotowanego chlewika  np. pod stół, pomiędzy krzesła.

Trzy małe świnki- zapraszam do obejrzenia bajki  o trzech świnkach i złym wilku.

Link do filmu: https://youtu.be/oY6RizCDfwM

Wykonywanie trzech domków dla świnek z np. klocków, rolek z papierem toaletowym, poduszek.

Różowa świnka - poszukiwanie przedmiotów, zabawek, odzieży w kolorze różowym..

Przeliczanie zebranych przedmiotów.

„Świnka” – zamalowywanie różową farbą konturu świnki.

Kolorowanka do wydruku (link) : http://www.supercoloring.com/sites/default/files/styles/coloring_full/public/cif/2017/01/pig-coloring-page.png

Zachęcamy do posłuchania piosenka pt.:" Pięć małych świnek"

https://youtu.be/xtD70M_IYMk

Pozdrawiamy nauczycielki z grupy „Misie”.

WTOREK, 14 IV 2020 r.    

Drodzy Rodzice,

Dziękujemy serdecznie za zaangażowanie i trud jaki wkładacie w pracę z dziećmi w  domu. Jeżeli chcielibyście Państwo pochwalić się pracą Waszych pociech, zachęcamy do przesyłania wszelkich zdjęć wytworów prac
i zabaw dzieci 
w małym formacie ( o niskiej rozdzielczości) na adres przedszkolaki.stw@wp.pl

Temat tygodnia: Zwierzęta w gospodarstwie .

Temat zajęcia: Krowa.

Na  początek zapraszamy do zabawy logopedycznej „Gimnastyka buzi i języka”.

– „Mruczenie” – ćwiczenia rozluźniające. Dzieci na wydechu mruczą. – „Wesołe usta” – ćwiczenia oddechowe i warg. Dzieci nabierają powietrze i starają się jak najdłużej wypowiadać sylabę „mu” na wydechu, mogą przy tym poruszać wargami w prawą i lewą stronę. – „Koniki” – ćwiczenia języka. Dzieci kląskają czubkiem języka – naśladują odgłos stukania końskich kopyt. – „Kotki piją mleczko” – ćwiczenia języka. Dzieci wysuwają język szeroki i na przemian wąski; płaski lub zaostrzony, a następnie unoszą lekko brzegi języka do zębów.

Zachęcamy do zabawy ruchowej „Krowy i motyle”.

Dzieci pokazują jak poruszają się krowy oraz motyle.

Dostrzeganie różnic pomiędzy wielkością zwierząt.

Krowa na łące – zabawa  ruchowa z elementem czworakowania.

Drodzy Rodzice przeczytajcie dzieciom wiersz pt. „Krowa”

Krowa ciężko nie pracuje

Ciągle tylko trawę żuje.

Kiedy się do syta naje,

Dużo mleka ludziom daje.

Po wysłuchaniu wiersza zadajcie dzieciom pytania dotyczące jego treści: O kim był ten wiersz? Jak wygląda krowa? Gdzie mieszkają krowy?; Skąd się bierze mleko?; Czy wszyscy ludzie mogą pić mleko? (Nie); Dlaczego mleko jest zdrowe?

Mleko i przetwory - zabawa badawczo-sensoryczna. Poznawanie smaków mleka oraz jego przetworów. Smakowanie oraz wąchanie twarogu, jogurtu, sera żółtego kefiru  itp.

„Wiosenna zgadywanka „- zabawa orientacyjno - porządkowa. Dziecko z zawiązanymi oczami stoi na środku pokoju, a pozostali uczestnicy rozmieszczeni są w różnych miejscach wydając odgłosy muczącej krowy.

Dziecko ma za zadanie odgadnąć kto naśladuje krowę oraz z jakiego kierunku dobiega dźwięk.

Czarne i białe - poszukiwanie przedmiotów w białym i czarnym kolorze. Przeliczanie przedmiotów. Których jest więcej?

Moja krowa - praca plastyczna : z czarnego papieru dzieci wydzierają łaty i przyklejają na obrazku krowy.

Link do druku :http://www.kolorowanki.ugu.pl/wp-content/uploads/kolorowanki-krowy-krowami-7.gif

Posłuchajcie piosnek : Śpiewające brzdące "Krówka mu", „Krowa Muuwka”

https://youtu.be/hMl74Mm6tgUhttps://youtu.be/n-LmEiu-kZQ

Pozdrawiamy nauczycielki z grupy „ Misie”.

PIĄTEK, 10 IV 2020 r. 


Drodzy Rodzice i Dzieci,
Temat zajęć: Śmigus-dyngus

Posłuchajcie wierszyka:

Śmigus dyngus, dyngus śmigus,

nie kryjże się, nie wymiguj!

Bo dziś każdy: stary, młody,

nie uniknie wiadra wody!

Prysznic, prysznic koło studni,

już od rana pompa dudni.

Kto choć z okna nos wysunie,

wnet na niego strumień lunie!

Po wysłuchaniu zadajemy dzieciom pytania dotyczące treści utworu: Jaki to zwyczaj związany jest z wielkanocnym poniedziałkiem?; Czy należy się obrażać jak ktoś zostanie oblany wodą
 w lany poniedziałek?; Kto z was ma przygotowane różne przedmioty, którymi można oblewać wodą?

Posłuchajcie piosenki pt. Śmigus-dyngus:

https://www.youtube.com/watch?v=kRWYnZ8dGzA

Prosimy aby Rodzic przeczytał dzieciom zagadki:

- Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą. Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów. (palma wielkanocna)
- Może być migdałowa, piaskowa, lukrowana z rodzynkami a każda zapachem kusi. (baba)
- Przeważnie jest biały i na stole leży. Kładą na nim sztućce, stawiają talerze. (obrus)
- Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)
-Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą, kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)
-Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)
-Ma długie uszy, futerko puszyste. Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zajączek)

Na koniec zachęcamy dzieci i rodziców do masażyku relaksacyjnego:

Stary niedźwiedź mocno śpi i o wiośnie śni:

Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)

Była też w paseczki (rysujemy paseczki)

I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)

Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)

I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)

Cii... wiosna, wiosna ach to ty! (całymi dłońmi).

Język angielski:

Proszę przypomnijcie sobie za pomocą poniższej gry wymowy słówek dotyczących Wielkanocy:

https://www.anglomaniacy.pl/easter-games.htm

Aby utrwalić temat Świąt zapraszam do gier:

1)      Wyszukaj różnicę – Easter Game – Find the Differences

http://www.akidsheart.com/holidays/easter/ojs9/easterdiff1.html

2)      Memory Game – Wyszukaj pary

https://wordwall.net/resource/234395/h-s/easter-memory-year-1

Pozdrawiamy 
Justyna Raczyńska- Wiącek, Joanna Ruła

CZWARTEK, 9 IV 2020 r.     

Drodzy Rodzice i Dzieci,

Temat zajęć: Babka wielkanocna

Słuchanie wiersza:

Wielkanoc

Święta za pasem,

do pracy się bierzemy,

mazurki i baby

smaczne upieczemy.

Pisanki, kraszanki

razem dziś robimy,

wszystkie kolorowe,

bardzo się cieszymy.

Upiekliśmy z ciasta

baranka, zajączka,

z posianej rzeżuchy

będzie piękna łączka.

W glinianym wazonie

bazie i żonkile

a na nich z papieru

kurczątka przemiłe.

Po wysłuchaniu zadajemy dzieciom pytania dotyczące treści utworu: O czym był wiersz?; Co dzieci zrobiły w wierszu?; Co kojarzy się ze świętami wielkanocnymi?; Jakie wypieki są na świątecznym stole?; Kto z was pomaga mamie w kuchni? itp.

Zachęcamy dzieci aby zrobiły przyjęcie dla swoich lalek lub misiów. Potrzebujemy troje gości.  Następnie dzieci nakrywają stół dla każdego z nich.  Każdy z gości dostaje po dwa kawałki ciasta (może być materiał zastępczy np. klocki lub liczmany). Dzieci liczą do dwóch, dopełniają do dwóch i dokładają do dwóch. Można modyfikować zabawę według pomysłu i możliwości dzieci.

Zachęcamy aby wspólnie z dzieckiem zrobić prawdziwą babkę wielkanocną. Dziecko może, na miarę swoich możliwości, odmierzać ilości produktów, wsypywać do miski produkty , przesiać mąkę, ozdabiać babkę itp.

Posłuchajcie piosenek o Wielkanocy:

https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc

Pobawcie się z dzieckiem w zabawę: „Wszystko, co widzę”. Poproś dziecko, aby rozejrzało się po pokoju lub mieszkaniu i wymieniło wszystkie przedmioty o podanej przez Ciebie cesze, np. czerwone, miękkie, drewniane itp. i poprosić o odszukanie w otoczeniu jak największej liczby przedmiotów. Zróbcie zawody – kto znajdzie więcej rzeczy!

Pozdrawiamy

Justyna Raczyńska-Wiącek

Joanna Ruła


ŚRODA, 8 IV 2020 r.

Drodzy Rodzice i Dzieci,

Zapraszamy do zajęć pt.: „Kurczaczek”

 

Na początku przeczytajcie wierszyk:

Kurczątka

Kurczątka, kurczątka

W stodole były.

Malutką dziureczką

Powychodziły.

Widziałeś chłopczyku?

Widziałem, panie.

Malutką dziureczką

Patrzyłem na nie.

Widziałaś dziewczynko?

Widziałam, panie.

Malutką dziureczką

Patrzyłam na nie.

 

Pytania dotyczące treści: Kto występował w wierszyku?; Gdzie były kurczątka?; Co one zrobiły?

 

Dzieci poruszają się dowolnie przy piosence:

https://www.youtube.com/watch?v=SE8-tteo9wg

Bardzo fajna propozycja pracy plastycznej kurczaczka i kwoki z talerzyków papierowych.

https://mamatosiaczka.blogspot.com/2018/03/kurczaczek-i-kwoka-z-papierowego.html?fbclid=IwAR2hhrG_hz_0Dgp0nGsf4pKjesdq1btg578-5kUPn69PISvLjDZfDhLNvgI

Zachęcamy do skorzystania z pomysłu na zabawę pt. „Szalona piłka” ? przygotuj niewielką piłkę. Poproś dziecko, aby trzymając piłkę wyprostowanymi rękami zrobiło kilka skłonów w przód, następnie po kilka skłonów w boki. Poproś dziecko, żeby usiadło z nogami wyprostowanymi w kolanach (w siadzie prostym). Ułóż piłkę przed dzieckiem i poproś, aby kilka razy przeniosło wyprostowane i złączone nogi nad piłką – raz w jedną, raz w drugą stronę. Poproś, aby dziecko położyło się na brzuchu głową w kierunku ściany, około pół metra (lub dalej) od niej. Zachęć dziecko, aby unosiło głowę i turlało piłkę do ściany tak, aby piłka odbijała się od ściany i wracała do dziecka. Liczba powtórzeń zależy od możliwości dziecka.

 

Pozdrawiamy

Justyna Raczyńska-Wiącek

Joanna Ruła

WTOREK, 7 IV 2020 r.    

Drodzy Rodzice i Dzieci,

Temat zajęć: Pisanka

Posłuchajcie na początku wierszyka pt. Pisanki

Patrzcie,

ile na stole leży pisanek!

Każda ma oczy

malowane,

naklejane.

Każda ma uśmiech

kolorowy

i leży na stole grzecznie,

by się nie potłuc

przypadkiem

w dzień świąteczny.

Ale pamiętajcie!

Pisanki

nie są do jedzenia!

Z pisanek się wyklują

Świąteczne życzenia.

Po wysłuchaniu wiersza zadajemy pytania dzieciom dotyczące jego treści: O czym opowiadał

wiersz?, Bez czego nie ma Wielkanocy?, Jak powstają pisanki?

 

„Malowane jajka” – praca plastyczna.  Zachęcamy aby przygotować dla dziecka ugotowane na twardo jajko, pędzel i farby oraz podstawkę na jajko. Dzieci malują jajka wg własnego pomysłu.

 

Poniżej umieszczamy wielkanocne karty pracy:

 http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/03/SZLACZKI3.jpg

KÓŁKA - Zadaniem dzieci jest wypełnienie kółek kolorową plasteliną.

http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/03/SZLACZKI1.jpg

SZLACZKI tutaj zadaniem dzieci jest rysowanie po śladzie.

http://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/03/SZLACZKI2.jpg

PASKI w tym przypadku przedszkolaki same wymyślają wzory szlaczków jakimi chcą ozdobić poszczególne wzory wielkanocnych kolorowanek.

 

Pobawcie się w wyścigi. Przygotujcie plastikowe łyżki (lub zwykłe) i ugotowane jajka. Zabawa polega na przeniesieniu jajka z jednego miejsca, do wyznaczonej mety. Urozmaiceniem może być slalom lub tor przeszkód lub przenoszenie jajek z zamkniętymi oczami. Wtedy zabawa przebiega w parach. Jedna osoba kieruje osobą, która ma zawiązane oczy. Potem zmiana.

Pozdrawiamy
Justyna Raczyńska – Wiącek
Joanna Ruła

PONIEDZIAŁEK, 6 IV 2020 r.    

Drodzy Rodzice i Dzieci,

W tym tygodniu tematem naszych zajęć będą Święta Wielkanocne.

 

Na początku posłuchajcie zagadki:

Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą.

Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby,

bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

Proszę aby Rodzice znaleźli w Internecie ilustrację przedstawiającą palmę wielkanocną, a następnie zadajcie dzieciom pytania: Co znajduje się na obrazku?; Do czego ona  służy?; Po co ją robimy?; Jakie ma kolory?,  Z jakich materiałów została wykonana?

 

„Klocki w ruch” ? zabawa zręcznościowa, przygotuj ulubione klocki dziecka. Połóż je na podłodze w jednej części pokoju. Poproś dziecko, aby zbudowało z nich budowlę w drugiej części pokoju. Zadaniem dziecka jest przeniesienie klocków w z jednego miejsca na drugie, ale bez wykorzystania dłoni – może je przesuwać nogą, łokciem, przenosić palcami stóp itp. Gdy wszystkie klocki będą przeniesione, poproś o stworzenie z nich budowli.

 

Gimnastyka buzi i języka:

Zaproponujcie dziecku naśladowanie ruchów zwierząt i przedmiotów za pomocą warg i języka np.:

  • Konik jedzie na przejażdżkę. Naśladuj konika stukając czubkiem języka o podniebienie, wydając przy tym charakterystyczny odgłos kląskania.
  • Wilk gonił zająca i bardzo się zmęczył, wysunął język i dyszy. Wysuń język jak najdalej na brodę - pokaż dyszącego wilka.
  • Huśtawka unosi się do góry, a potem wraca na dół. Wysuń język przed zęby i poruszaj nim tak, jakby się huśtał - raz do góry w stroną nosa, raz do dołu w stroną brody.
  • Dzieci bardzo lubią kręcić się na karuzeli, twój język także. Włóż język między wargi a dziąsła i zakręć nim raz w prawą, raz w lewą stroną.

 

Język angielski:

 

Przywitajmy się piosenką:

https://www.youtube.com/watch?v=fN1Cyr0ZK9M

Następnie zapoznajemy się ze słownictwem dotyczącym Świąt. Spróbujcie powtarzać cicho, głośno, śpiewająco, powoli i szybko:

https://www.youtube.com/watch?v=5BH0LjFanSY.

Na koniec zapraszam do piosenki Easter Bunny:

https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8
Pozdrawiamy

Justyna Raczyńska- Wiącek
Joanna Ruła

PIĄTEK, 3 IV 2020 r.  

Drodzy Rodzice i Dzieci,

 

Zapraszamy do gimnastyki:

„Tor przeszkód” ? wspólnie z dzieckiem zbuduj z mebli tor przeszkód: możecie wykorzystać krzesła, stołki, materace, koce, poduszki itp. Poproś, aby dziecko przeszło tor przeszkód w określony sposób, np. pod krzesłem, wchodząc na stołek, układając się na brzuchu na kocu i odpychając rękami od podłogi, skacząc z poduszki na poduszkę. Dołącz do zabawy i zorganizujcie wyścigi!

„Po nitce do kłębka” ? ułóż na podłodze linę (sznurek, grubą włóczkę, związane sznurowadła itp.). Poproś, aby dziecko przeszło po linie stopa za stopą.

 

Przeczytajcie wiersz:

Kto to?

Powiedzcie mi dzieci,

co to jest za pani:

trawa rośnie, słonko świeci,

ptaszek śpiewa dla niej.

Kto przychodzi do nas

o tej porze roku?

Jest pachnąca i radosna,

czy wiesz kto to?

(Pani Wiosna)

 

Po wysłuchaniu wiersza dzieci odpowiadają na pytania: Kto śpiewa dla Pani Wiosny? Co rośnie? Co świeci? Jaka jest wiosna w wierszu? Jaki kolor ma Pani Wiosna? Co wam kojarzy się z wiosną?

Teraz poszukajcie u siebie w domu rzeczy w kolorze zielonym.

„Puzzle z gazety” - przygotujcie stare czasopismo z ilustracjami, nożyczki, klej i kartkę
z bloku. Potnijcie wybraną stronę z czasopisma na części, a następnie zadaniem dziecka będzie ułożenie
i naklejenie całej ilustracji na kartce z bloku.

 

Język angielski:

Tematem naszych zajęć będzie pogoda. Na początek posłuchajcie wymowy  i spróbujcie powtarzać:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=57&v=bPK6bp4_emU&feature=emb_logo

 

Następnie zapraszam do zabawy ruchowej słuchając kolejny raz powyższej piosenki. Gdy usłyszymy:
SUNNY– dzieci są uśmiechnięte i wkręcają tzw. „żarówki” rękoma

CLAUDY- dzieci kucają

STORMY – dzieci tupią nogami

RAINY– dzieci rozkładają parasol i „chowają się” pod nim

WINDY– dzieci mocno dmuchają ( lub naśladują drzewa rękoma, które uginają się pod naporem wiatru)

SNOWY- dzieci pokazują jak jeżdżą na łyżwach lub sankach/ inna opcja- lepią bałwana

 

A teraz zapraszam do ruletki. Zakręćcie kołem i spróbujcie odpowiedzieć co wypadło:

https://wordwall.net/pl/resource/1074351

 

 

Pozdrawiamy

Justyna Raczyńska – Wiącek

Joanna Ruła




CZWARTEK, 2 IV 2020 r.         

Drodzy Rodzice i Dzieci, 
Przeczytajcie wiersz pt. „Ogrodnicy”


Idą, idą ogrodnicy, tup!
Niosą grabki i łopatki, hej!

Będą spulchniać ziemię,
aby lekko było jej.

Puk, puk, puk łopatką,
szu, szu, szu grabkami,

tryśnie woda z koneweczki
na nasze grządeczki.

Stuku Puku motyką
Drap, drap pazurkami.

Nasze skarby wysiewamy,
o ogródek dbamy.


Po wysłuchaniu wiersza Rodzic zadaje pytania dzieciom: Kto poszedł do ogrodu?; Jakie narzędzia z sobą nieśli ogrodnicy?; Do czego służą grabie?;Do czego służy łopata?; Po co jest konewka?; Co ogrodnicy wysiewają do ziemi?


 Jakie to narzędzie?” – zabawa dydaktyczna. Rozpoznawanie i nazywanie narzędzi ogrodniczych.
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/02/narz%C4%99dzia-ogrodnika-plansze-napisy.pdf


Zabawa orientacyjno-porządkowa: „Czego brakuje?”.  Rodzic rozkłada na środku trzy przedmioty: cebulę, klocek, piłkę. Dzieci przez chwilę przyglądają się w jakiej kolejności ułożone są przedmioty.
Następnie Rodzic zmienia kolejność dwóch z nich lub jedno zabiera. Dziecko musi powiedzieć jakie zmiany zaszły lub czego brakuje.

Pozdrawiamy
Justyna Raczyńska – Wiącek
Joanna Ruła

ŚRODA, 1 IV 2020 r.

Drodzy Rodzice i Dzieci,

Przyjrzyjcie się poniższym obrazkom i odpowiedzcie na pytania: Jakie miejsce przedstawione jest na obrazkach?; Jaka to pora roku?; Kto pracuje w ogrodzie – jak nazywa się ta osoba?; Jakie prace należy wykonać wiosną w ogródku?

https://www.canstockphoto.es/cavar-gardening-10346406.html

https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photos-garden-rabbit-children-working-have-him-image31677278

„Marcowy ogródek” – namalujcie farbami plakatowymi ogródek według waszego pomysłu.

Teraz pobawcie się w zabawę naśladowczą. Rodzic przeczyta dzieciom historię a zadaniem dzieci jest pokazanie wymienionych przez Rodzica czynności za pomocą gestów i odpowiednich ruchów:

Dzieci poszły na wycieczkę do ogrodu.

Wzięły z sobą ciężkie skrzynki z narzędziami.

Najpierw wyjęły szpadle i skopały ziemię, następnie zagrabiły grządki.

Na przygotowanej ziemi posiały nasionka.

Nosiły wodę w konewce i podlewały

grządki. Na koniec dzieci pozrywały pierwsze wiosenne kwiaty i zmęczone wróciły

do przedszkola.

Pozdrawiamy
Justyna Raczyńska –Wiącek
Joanna Ruła


WTOREK, 31 III 2020 r.

Drodzy Rodzice i Dzieci,
Dzisiejsze zajęcia rozpoczynamy od zabawy dydaktycznej „Odczytywanie szeregów”. 

Rodzic ustawia w szeregu przybory służące do prac porządkowych w domu – najlepiej, aby były to szeregi najpierw dwu-, później trzy-, a na końcu czteroelementowe, np.:
Wiadro, gąbka;
Wiadro, gąbka, szufelka;
Wiadro, gąbka, szufelka, szczotka.

Na początku dzieci wypowiadają nazwy przedmiotów i starają się zapamiętać ich ustawienie. Następnie Rodzic zmienia kolejność przedmiotów, zadaniem dzieci jest wychwycić różnice i ustawić przedmioty w pierwotnym położeniu.
„Wielkie pranie”

Drogi Rodzicu zaproś dziecko do pomocy w układaniu prania – poproś, aby odszukało i połączyło w pary takie same skarpetki. Zachęć dziecko do ich przeliczania, segregowania (skarpetki poszczególnych członków rodziny), porównywania, kto ma ich więcej, a kto mniej.

Podczas zabawy dzieci będą ćwiczyć spostrzegawczość i umiejętności matematyczne.


Na koniec posłuchajcie piosenek o sprzątaniu:
https://www.youtube.com/watch?v=e3zuosDT3K4
https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w

Pozdrawiamy
Justyna Raczyńska-Wiącek
Joanna Ruła

PONIEDZIAŁEK, 30 III 2020

Drodzy Rodzice i Dzieci !
W tym tygodniu nasze zajęcia będą dotyczyły wiosennych porządków.

Zapraszamy do przeczytania wiersza Wiosenne porządki:


Wiosenne porządki

Zaświeciło słonko – czas zrobić wiosenne porządki.

Wszyscy chwycili się za miotły, szczotki i dalej do pracy.
(Dzieci naśladują machanie miotłami).

Wszyscy popatrzyli– szyby w okienkach brudne – dalej płyn i ścierka
(Spryskiwanie szyb i  pucowanie ich).
Ale co to? Na półeczkach, na stoliczkach – kurzu co nie miara!

Trzeba zrobić z tym porządek! (Zbieranie kurzu).
No prawie posprzątane, Ale kto tu tak nachlapał?

 Szybo trzeba udać się po pomoc do mopa (Dzieci naśladuj mycie podłogi).

Koniec pracy! Czas na odpoczynek. W czystym pokoju lepiej się odpoczywa.

Poszukajcie w domu przyborów do sprzątania, nazwijcie je  i przeliczajcie. Następnie pobawcie się  w zabawę naśladowczą „Wiosenne porządki w domu”. Spróbujcie naśladować czynności: zamiatanie podłogi, wycieranie kurzu, mycie okien, pranie, trzepanie dywanów itp.

„Wiosenne ptaki” – teraz proszę wyjrzyjcie przez okno i zaobserwujcie ptaki. Jakie ptaki zważyliście? Zastanówcie się jakie ptaki przylatują z ciepłych krajów?
Język angielski:
Przywitajmy się naszą piosenką:

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

Posłuchajcie piosenek o wiośnie:
https://www.youtube.com/watch?v=A16Cu6Ic1pA
https://www.youtube.com/watch?v=DobrRgD5aOU

Przygotujcie kartkę z bloku i spróbujcie narysować wiosnę – SPRING
Pozdrawiamy
Justyna Raczyńska – Wiącek
Joanna Ruła

PIĄTEK, 27 III 2020 r.

Drodzy Rodzice,
Dzisiaj zachęcamy abyście wspólnie z dziećmi zrobili wiosenne kanapki według ich pomysłu. Jest to dobra okazja aby uświadomić dzieciom konieczności spożywania warzyw jako źródło witamin. Podczas robienia kanapek poproście dzieci aby nazywały i wskazywały produkty. Następnie samodzielnie smarowały pieczywo, kroiły warzywa i układały na talerzu.

Po pysznej degustacji kanapek zapraszamy do tańca:
https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

https://www.youtube.com/watch?v=rXz-hKkUvoM

https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

Język angielski: It’s spring!

Posłuchajcie piosenek dotyczących kolorów i pokazujcie u siebie w domu rzecz w danym kolorze:

https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA

https://www.youtube.com/watch?v=Asb8N0nz9OI
Posłuchajcie piosenki o wiośnie i spróbujcie powtarzać.
Każdy wyraz powtórz 3 razy: - szeptem,  - szybko, - powoli, - głośno, - śpiewająco.

https://www.youtube.com/watch?v=bn8QLdWJYl8
Pozdrawiamy
Justyna
Raczyńska-Wiącek
Joanna Ruła

CZWARTEK, 26 III 2020 r.   Drodzy Rodzice i Dzieci. 
Na początku zapraszamy dzieci do gimnastyki buzi i języka – zabawy logopedyczne:

·       ,,Wąchamy wiosenne kwiaty” – zabawa oddechowa. Dzieci nabierają powietrze nosem do brzucha, a następnie wypuszczają je buzią, mówiąc Aaaaach! (zachwycaj się wiosennymi kwiatami).

·       ,,Żaba łapie muchę” – ćwiczenia warg i języka. Dzieci naśladują ciche bzyczenie muchy. Następnie dzieci wysuwają szeroki język jak najdalej do przodu, robią z niego „łyżeczkę” i chowają do buzi.

·       ,,Wiosenny wietrzyk” – ćwiczenia mięśni policzków. Dzieci nadymają policzki, zatrzymując w nich powietrze. Następnie naciskają je palcami wskazującymi i wolno wypuszczają powietrze z jednoczesnym prychnięciem.

·       ,,Złapana pszczoła” – ćwiczenia języka. Dzieci przy zaciśniętych ustach wypychają końcem języka policzki od środka (w różnych kierunkach) – naśladują lot pszczoły złapanej w siatkę.

Następnie zachęcamy do zrobienia z dziećmi masy plastycznej i ulepienia z niej różnych warzyw (pomidory, ogórki, itp.)

Różne przepisy na masy plastyczne znajdziecie Państwo na poniższej stronie: https://panimonia.pl/2018/01/23/masy-sensoryczne-plastyczne-przepisy/

Pozdrawiamy Justyna Raczyńska-Wiącek, Joanna Ruła

Środa, 25 III 2020 r.
Drodzy Rodzice i Dzieci!
Dzisiaj proponujemy i zachęcamy do zorganizowania OGRÓDKA NA PARAPECIE. Dzieci uwielbiają samodzielnie pielęgnować wysianą rzeżuchę, owies czy kwiaty doniczkowe. Można  również wyhodować fasolę na gazie. Jest to doskonała okazja do poznania etapów wzrostu rośliny. Zachęcamy do wspólnego przeczytania wiersza pt. „W naszym ogródeczku”.

,,W naszym ogródeczku”
W naszym ogródeczkuzrobimy porządki
- zagrabimy ścieżki,przekopiemy grządki.
Na grządkach wyrośnie fasolka, marchewka,
sałata i groszek czerwona rzodkiewka.
W naszym ogródeczku posiejemy kwiatki
będą nam pachniały i fiołki i bratki.


Ostatnia aktualizacja: 2020-04-20